的、得和地
用三个de助词分别表达修饰、方式和程度。
HSK 2.0
HSK 3 级(HSK 2.0)全部 33 个语法点,每个都配有例句和简短练习。
牢牢记住 HSK 3 级词汇用三个de助词分别表达修饰、方式和程度。
掌握宾语前置和被动句,不要把它们当作装饰。
为解释和借口造出清楚的因果句。
为计划、规则和可能结果造出如果—就句。
连接两个事件,其中第二个紧接着第一个发生。
描述“越……越……”的关系。
把结果补语的使用扩展到基础搭配之外。
表示说得懂、做不完、看得清和进不去。
在实用句子中识别灵活的补语起来。
比较两个都回顾过去、但含义不同的体标记。
用清楚的顺序说明日常、指示和计划。
在扩展到HSK 4模式前,先处理基本的例外句。
表达一个人边写边听、边吃边聊天或边走边说。
谈论许可、请求和使役动作。
避免所有否定比较都用不的常见陷阱。
用其实、另外和比如超越单句表达。
用别的和其他谈论其他的事物、人和地方。
用不用和不必表示某件事没有必要做。
用的话结束“如果”分句,再用就引出结果。
用都...了强调已经很晚、很多或已经到了某个程度,常带有惊讶或不耐烦的语气。
用经常, 常常和总是说明某事发生的频率,用又表示已经发生的重复。
用该……了表示到了做某事的时候,或者轮到某人了。
用根据说明某个事实、选择或计划的依据。
经过考虑后,用还是...吧建议更好的选择。
按照汉语母语者习惯的顺序,在名词前排列多个修饰语。
在日常口语中,用什么的结束一串例子,表示“等等”。
用一个动作、一种性质或整个“某人做某事”的短语作句子的主语。
用谢什么啊和急什么来推辞感谢、打消顾虑,或反驳你不同意的说法。
用一般来说开头,说明在大多数情况下通常是怎样的。
用不一会儿说明事情发生得很快,用一会儿……,一会儿……描述快速来回的变化。
用又……又……同时说出两种性质或两个动作。
用A有B那么/这么 + 形容词询问或说明A是否达到B的程度。
在数词和量词之间加“大”或“小”,表示“满满一大碗”或“一小块”。
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