ลำดับคำพื้นฐานในประโยคภาษาจีน
สร้างประโยคพื้นฐานให้ถูกต้อง โดยเรียงคน เวลา สถานที่ การกระทำ และกรรมตามลำดับที่เป็นธรรมชาติ
ไวยากรณ์
คำอธิบายไวยากรณ์แบบสั้นตามระดับ HSK พร้อมควิซเติมคำเพื่อฝึกฝน
สร้างประโยคพื้นฐานให้ถูกต้อง โดยเรียงคน เวลา สถานที่ การกระทำ และกรรมตามลำดับที่เป็นธรรมชาติ
ใช้กริยาสำคัญสามคำสำหรับผู้เริ่มต้น เพื่อบอกว่าเป็นใครหรืออะไร มีอะไร และอยู่ที่ไหน
เปลี่ยนประโยคธรรมดาเป็นคำถามแบบตอบรับหรือปฏิเสธ โดยไม่เปลี่ยนลำดับคำ
ถามว่าใคร อะไร ที่ไหน อย่างไร และเท่าไร โดยไม่ต้องเพิ่มโครงสร้างคำถามอื่น
สร้างคำถามสั้น ๆ แบบตอบรับหรือปฏิเสธ เช่น 好不好 และ 去不去 โดยไม่ใช้ 吗
เลือกคำปฏิเสธระดับเริ่มต้นที่เหมาะกับนิสัย แผนการ การครอบครอง และการกระทำที่เสร็จแล้ว
แสดงว่าสิ่งนั้นเป็นของใครและเชื่อมคำบรรยายง่าย ๆ ด้วย的
นับคนและสิ่งของด้วยรูปแบบลักษณามพื้นฐาน
วางคำบอกเวลาอย่าง今天 明天และ现在ไว้หน้ากลุ่มคำกริยา
在กับสถานที่และคำบอกตำแหน่ง เช่น 左边และ里面 เพื่ออธิบายสถานที่
ใช้很เพื่อทำให้ประโยคคำคุณศัพท์ง่าย ๆ ฟังสมบูรณ์
สร้างประโยคขอร้อง ความต้องการ และการขออนุญาตที่ใช้ได้จริงด้วยกริยาช่วยพื้นฐานสามคำ
รู้จักการใช้了เบื้องต้นสองแบบ ได้แก่ การกระทำที่เสร็จแล้วและสถานการณ์ใหม่
วาง “ทั้งหมด” และ “ก็/ด้วย” ให้เป็นธรรมชาติในประโยคจีนสั้น ๆ
เชื่อมคนและสิ่งของ และบอกว่าคุณทำสิ่งใดกับใคร
ใช้การนำหัวข้อมาไว้ข้างหน้าอย่างง่ายเพื่อให้บทสนทนาระดับเริ่มต้นฟังเป็นธรรมชาติมากขึ้น
เปรียบเทียบความสูง ราคา ระยะทาง ความเร็ว และความยากด้วยรูปแบบ比พื้นฐาน
พูดถึงสถานที่ที่เคยไป อาหารที่เคยลอง และสิ่งที่เคยทำอย่างน้อยหนึ่งครั้ง
แยก “กำลังทำอยู่ตอนนี้” ออกจาก “ยังคงอยู่ในสภาพหนึ่ง”
เลือกคำว่า “หรือ” ที่เหมาะกับประโยคบอกเล่า รายการ และคำถามให้เลือก
พูดว่าก่อนเรียน หลังเลิกงาน ก่อนมา และหลังกินด้วยคำบอกลำดับที่เป็นธรรมชาติ
ใช้一下เพื่อทำให้คำขอนุ่มนวลและบอกการลองอย่างรวดเร็ว
เน้นรายละเอียดของเหตุการณ์ในอดีตที่รู้กันอยู่
พูดถึงเส้นทาง ระยะทาง และต้นทางด้วยคำบอกสถานที่สำคัญสามคำ
เลือก “สามารถ” ที่เหมาะกับทักษะ ความเป็นไปได้ และการอนุญาต
พูดว่าไปซื้ออาหาร มาหาฉัน นั่งลงกิน และห่วงโซ่การกระทำอื่น ๆ
เรียนส่วนเสริมบอกผลจากโครงสร้างไทย ฟังเข้าใจ มองเห็น หาเจอ และทำเสร็จ พร้อมปฏิเสธ 没 และแยก 听懂 จาก 听得懂
บอกว่าสิ่งหนึ่งนานเท่าไรและเกิดกี่ครั้ง
เปรียบเทียบความเท่ากันแทนความแตกต่าง
เลือกรูปคำถามที่เหมาะกับคำถามใช่ไม่ใช่แบบเปิดและการเลือกโดยตรง
อธิบายประตูที่เปิด ไฟที่ติด เสื้อผ้าที่สวม และคนนั่งหรือยืน
ฟังว่าคำช่วยท้ายประโยคเล็ก ๆ เปลี่ยนประโยคเป็นคำถาม คำเสนอแนะ การอัปเดต ความนุ่มนวล หรือการเน้นแบบกันเองอย่างไร
แยกคำบรรยาย วิธีการ และระดับด้วยคำ de ทั้งสามรูป
ทำความเข้าใจการนำกรรมขึ้นหน้าและประโยคถูกกระทำ โดยไม่มองว่าเป็นเพียงของตกแต่ง
สร้างประโยคเหตุและผลที่ชัดเจนสำหรับคำอธิบายและข้อแก้ตัว
สร้างประโยคถ้า-แล้วสำหรับแผน กฎ และผลลัพธ์ที่คาดได้
เชื่อมเหตุการณ์สองอย่างที่อย่างที่สองเกิดขึ้นทันทีหลังอย่างแรก
อธิบายความสัมพันธ์แบบ “ยิ่ง...ยิ่ง...”
ขยายการใช้ส่วนเติมเต็มผลลัพธ์ให้เกินกว่าคู่พื้นฐาน
พูดแล้วเข้าใจไม่ได้ ทำไม่เสร็จ มองไม่ชัด และเข้าไปไม่ได้
รู้จักส่วนเติมเต็ม 起来 ที่ยืดหยุ่นในประโยคใช้จริง
เปรียบเทียบคำช่วยแสดงกาลสองคำที่มองย้อนกลับเหมือนกันแต่มีความหมายต่างกัน
อธิบายกิจวัตร คำแนะนำ และแผนด้วยลำดับที่ชัดเจน
จัดการประโยคยกเว้นพื้นฐานก่อนรูปแบบขยายระดับ HSK 4
บอกว่าคนหนึ่งฟังไปเขียนไป กินไปคุยไป หรือเดินไปคุยไป
พูดถึงการอนุญาต คำขอ และการทำให้เกิดการกระทำ
หลีกเลี่ยงกับดักที่สร้างการเปรียบเทียบปฏิเสธทุกแบบด้วย 不
ก้าวพ้นประโยคเดี่ยวด้วยคำว่า จริงๆ นอกจากนี้ และตัวอย่าง
สร้างประโยค “แม้ว่า...แต่...” ที่เชื่อมความคิดตรงข้าม
แยก “ตราบใดที่” ออกจาก “ก็ต่อเมื่อ”
จัดการการรวมและการยกเว้นด้วยรูปแบบข้อยกเว้น HSK 4 ที่ครบถ้วน
บรรยายแนวโน้มที่ค่อยๆ เป็นจริงมากขึ้น
สร้างประโยค “ไม่เพียง...แต่ยัง...” ที่สละสลวย
สร้างประโยคเหตุผล “ในเมื่อเป็นเช่นนี้ ก็...”
ยกระดับ 因为...所以... เป็นคู่คำเชื่อมทางการ
เชื่อมรายการและอนุประโยคในภาษาจีนแบบภาษาเขียน
จัดการประโยค 把 และ 被 ที่ยาวขึ้นด้วยส่วนเติมเต็ม
อ่านการเคลื่อนที่ การกลับ การต่อเนื่อง และมุมมองในวลีกริยายาว
เปรียบเทียบตัวเลือก ข้อมูล และสถานการณ์นอกเหนือจาก 比 ในชีวิตประจำวัน
ทบทวนคำช่วยหลักสามคำร่วมกัน
สร้างประโยคเงื่อนไขยาวโดยไม่เสียความสัมพันธ์
เน้นส่วนที่สำคัญที่สุดของข้อความ
ช่วยให้เรียงความ บทสรุป และบันทึกแบบเป็นทางการลื่นไหลและชัดเจนยิ่งขึ้น
ใช้แนะนำหัวข้อที่เป็นทางการในความคิดเห็น แบบฟอร์ม และคำอธิบายที่เป็นลายลักษณ์อักษร
แก้ไขการออกเสียง รายงาน ความเข้าใจผิด และนิสัยด้วยถ้อยคำระดับ HSK 5 ที่แม่นยำ
ใช้ 不只是...更是 เพื่อทำให้คำอธิบายภาษาจีนระดับสูงมีหลายชั้นและโน้มน้าวใจมากขึ้น
สร้างประโยคยอมรับเงื่อนไขระดับ HSK 5 ที่หนักแน่นขึ้นด้วย 尽管, 仍然 และ 还是
ฝึกใช้ 无论...都 กับประโยคเงื่อนไขระดับสูงเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ นิสัย และค่านิยม
ใช้ 一旦...就 กับนโยบาย ความเสี่ยง และการกระทำที่เริ่มขึ้นหลังมีสิ่งกระตุ้น
ฝึกประโยคเปรียบต่างระดับสูงด้วย 反而, 却 และการพลิกจากความคาดหมาย
ใช้ 从而 สร้างประโยคเหตุและผลระดับ HSK 5 แบบภาษาเขียน
ใช้ 随着 กับประโยคระดับสูงเกี่ยวกับแนวโน้ม เวลา และการพัฒนา
ใช้ 从...角度看 เพื่อทำให้ความคิดเห็นระดับสูงแม่นยำและเป็นธรรม
ใช้ 在...方面 กับคำอธิบายและการเปรียบเทียบระดับ HSK 5 ที่รอบคอบ
ใช้ 就...来说 เพื่อแสดงความคิดเห็นอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับหัวข้อ กลุ่ม หรือกรณี
ใช้ 把...当作 และ 把...看作 กับประโยคจัดหมวดหมู่ระดับสูง
เปรียบเทียบ 被, 让 และ 给 ในประโยคถูกกระทำระดับสูงโดยไม่ทำให้ความแตกต่างแบนราบเป็นภาษาอังกฤษ
ฝึก 看出来, 想起来, 说下去 และส่วนเติมเต็มทิศทางเชิงนามธรรมอื่น ๆ
ใช้ส่วนเติมเต็มผลลัพธ์ระดับสูงเพื่อบอกว่าการกระทำนั้นชัดเจน เสร็จสมบูรณ์ หรือสำเร็จหรือไม่
ฝึกชุดส่วนเติมเต็มความเป็นไปได้ เช่น 做得到, 来不及, 受不了 และอื่น ๆ
ใช้ส่วนเติมเต็มระดับขั้น เช่น 得不得了, 得多 และ 得要命 โดยไม่ใช้ 很 มากเกินไป
ฝึกประโยคที่ใช้ 把 ซึ่งให้ความสำคัญกับสภาพหรือสถานที่สุดท้าย
ทบทวนการใช้ 了 เมื่อประโยคขั้นสูงมีมากกว่าหนึ่งอนุประโยค
ใช้ 连...都 เพื่อสร้างประโยคเน้นขั้นสูงให้แม่นยำและเป็นธรรมชาติ
ใช้ 为...而 เพื่อแสดงจุดประสงค์อย่างเป็นทางการ การเสียสละ และการกระทำที่ขับเคลื่อนด้วยคุณค่า
ใช้ 由此可见 เพื่อทำให้ข้อสรุปในงานเขียนทางการชัดเจน
ใช้ 一方面...另一方面 เพื่อจัดระเบียบการเปรียบเทียบและการแลกเปลี่ยนขั้นสูง
เรียนถามและบอกเวลาจีนสำหรับคนไทย เปลี่ยนบ่ายสามเป็น 下午三点 แยกเวลานาฬิกาจากระยะเวลา 小时 พร้อมแบบฝึก
ดูว่าภาษาจีนสร้างวลีอย่างไร ทั้งการเชื่อมคำที่มีฐานะเท่ากัน การเติมคำขยาย การเติมกรรม หรือการจับคู่ประธานกับภาคแสดง
ใช้ 别的 และ 其他 เพื่อพูดถึงสิ่งของ คน และสถานที่อื่น ๆ
ใช้ 不用 และ 不必 เพื่อบอกว่าบางอย่างไม่จำเป็น
เชื่อมอนุประโยคสั้น ๆ สองอนุประโยคด้วยเครื่องหมายจุลภาคเพียงอย่างเดียว แล้วให้ความหมายบอกเองว่าเชื่อมกันอย่างไร
ปิดอนุประโยค “ถ้า” ด้วย 的话 แล้วเชื่อมผลลัพธ์ด้วย 就
ใช้ 都...了 เพื่อเน้นว่าตอนนี้สายแล้ว มากแล้ว หรือถึงจุดหนึ่งแล้ว มักแฝงความประหลาดใจหรือความหงุดหงิด
บอกว่าบางอย่างเกิดขึ้นบ่อยแค่ไหนด้วย 经常, 常常 และ 总是 และใช้ 又 กับการทำซ้ำที่เกิดขึ้นแล้ว
ใช้ 该……了 เพื่อบอกว่าถึงเวลาทำบางอย่างแล้ว หรือถึงตาใครสักคนแล้ว
ใช้ 根据 เพื่อบอกว่าข้อเท็จจริง การเลือก หรือแผนการหนึ่งอิงจากอะไร
ใช้ 还 ในอนุประโยคที่สองเพื่อเพิ่มอีกสิ่งหนึ่งที่ใครสักคนทำไปแล้ว ทำอยู่ หรือเป็น
ใช้ 还是...吧 เพื่อเสนอทางเลือกที่ดีกว่าหลังจากคิดทบทวนแล้ว
บอกว่าคนหรือสิ่งของดูเป็นอย่างไร และคาดเดาอะไรจากสิ่งที่เห็น ด้วย 看起来 และ 看上去
เรียงคำขยายหลายคำไว้หน้าคำนามตามลำดับที่คนจีนคุ้นเคย
บอกวันที่ เวลา อายุ และราคา โดยวางคำนามหรือตัวเลขไว้หลังประธานทันทีโดยไม่ต้องใช้ 是 และถามว่า “เป็นอย่างไร” ด้วย 怎么样 เพียงคำเดียว
ดูว่าคำภาษาจีนรวมกลุ่มเป็นวลีนาม วลีกริยา และวลีคุณศัพท์อย่างไร และวลีแต่ละประเภทอยู่ตรงไหนในประโยค
พูดราคาเป็นภาษาจีนด้วย 块, 毛 และ 分 และรู้ว่าเมื่อใดละหน่วยสุดท้ายได้
ปิดท้ายรายการตัวอย่างด้วย 什么的 เพื่อบอกว่า “และอื่น ๆ” ในภาษาพูดทั่วไป
ใช้การกระทำ คุณสมบัติ หรือวลีทั้งวลีแบบ “ใครทำอะไร” เป็นประธานของประโยค
ใช้ 喂 เพื่อรับสายหรือเริ่มต้นการโทร และใช้เรียก “เฮ้” เพื่อดึงความสนใจ
ใช้ 谢什么啊 และ 急什么 เพื่อปัดคำขอบคุณ ความกังวล หรือคำพูดที่คุณไม่เห็นด้วย
พูดว่า “ไม่มีสักอันเดียว” และ “ไม่…เลยสักนิด” ด้วย 一...也/都 + 不/没
ขึ้นต้นประโยคด้วย 一般来说 เพื่อบอกสิ่งที่มักเป็นจริงในกรณีส่วนใหญ่
บอกว่าบางอย่างเกิดขึ้นเร็วแค่ไหนด้วย 不一会儿 และบรรยายการเปลี่ยนไปมาอย่างรวดเร็วด้วย 一会儿……,一会儿……
ใช้ 一起 หน้ากริยาเพื่อบอกว่าคนทำบางอย่างด้วยกัน
ใช้ 又……又…… เพื่อบอกคุณสมบัติหรือการกระทำสองอย่างในเวลาเดียวกัน
ใช้ A有B那么/这么 + คำคุณศัพท์ เพื่อถามหรือบอกว่า A ถึงระดับของ B หรือไม่
ใช้ 再 สำหรับการทำบางอย่างอีกครั้งในภายหลัง และใช้ 再 กับ 就 เชื่อมขั้นตอนหนึ่งไปยังขั้นตอนถัดไป
ใช้ 走的走,留的留 เพื่อวาดภาพให้เห็นชัดว่ากลุ่มคนแยกย้ายกันไป บางคนทำอย่างหนึ่ง บางคนทำอีกอย่างหนึ่ง
ใช้ 不吃白不吃 และ 不看白不看 เพื่อบอกว่าโอกาสฟรีจะเสียเปล่าถ้าไม่คว้าไว้
ใช้ 不...也... สำหรับ “ถึงไม่ … ก็” และ 再...也... สำหรับ “ไม่ว่าจะ … แค่ไหน” โดยผลลัพธ์ยังคงเหมือนเดิม
ใช้ 不管怎样说 เพื่อพักรายละเอียดอื่นไว้ แล้วกลับมาที่ประเด็นที่สำคัญที่สุด
ใช้ 不是……,而是…… เพื่อปฏิเสธความคิดหนึ่งแล้วให้ความคิดที่ถูกต้องแทน
ใช้ 不是……,就是…… เพื่อบอกว่าเป็นหนึ่งในสองอย่างเสมอ หรือเพื่อเดาระหว่างสองตัวเลือก
บีบอนุประโยคสั้นสองอนุประโยคให้เป็นหนึ่งเดียว โดยไม่มีจุลภาคและไม่มีคำเชื่อม เช่น 有事打电话
ใช้ 否则, 要不然 และ 不然 เพื่อบอกว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าบางอย่างไม่เกิดขึ้น
ครอบคุณศัพท์ด้วย 够……的 เพื่อบอกว่าบางอย่างหนาว เหนื่อย หรือยากจริง ๆ พร้อมใส่อารมณ์
ใช้ 还X呢 แซวคนที่ไม่สมกับตำแหน่งหรือสิ่งที่อ้าง เช่น 还大学生呢
เติมอนุประโยคที่สองด้วย 好 หรือ 以便 เพื่อบอกว่าการกระทำแรกทำให้อะไรเป็นไปได้
ใช้ 既……,又/也…… เพื่อบอกว่าบางอย่างมีสองคุณสมบัติหรือทำสองอย่างพร้อมกัน
ใช้ 没有...就没有... เพื่อบอกว่าสิ่งหนึ่งเป็นสิ่งที่ทำให้อีกสิ่งหนึ่งเป็นไปได้
พูด 你忙你的吧 หรือ 你吃你的吧 เพื่อบอกให้ใครบางคนทำสิ่งที่กำลังทำต่อไป
แทรก 大 หรือ 小 ระหว่างตัวเลขกับลักษณนาม เพื่อบอกว่า “เต็มชามใหญ่” หรือ “ชิ้นเล็ก ๆ”
ใช้ 说什么也得 และ 怎么(着)也得 เพื่อบอกว่าบางอย่างต้องเกิดขึ้นไม่ว่าจะมีอุปสรรคอะไร
ใช้รูปแบบอย่าง 能省一点是一点 เพื่อบอกว่าได้เท่าไหร่ก็เอาเท่านั้น ถึงจะน้อยก็ตาม
ใช้ 万一 สำหรับความเป็นไปได้ที่ไม่น่าเกิด และมักไม่อยากให้เกิด พร้อมบอกว่าจะทำอย่างไรถ้ามันเกิดขึ้น
ใช้ X就X(点儿)吧 เช่น 贵就贵点儿吧 เพื่อยอมรับข้อเสียแล้วไปต่อ
ลงท้ายประโยคด้วย 就是了 เพื่อปลอบใจ สัญญา หรือบอกว่า “แค่ทำ X ไม่ใช่เรื่องใหญ่”
ใช้ 吵什么吵 และ 什么钱不钱的 เพื่อบอกให้ใครเลิกโวยวาย หรือปัดเรื่องเงินและคำขอบคุณระหว่างเพื่อน
ใช้ 让我开心的是它,让我着急的也是它 เพื่อบอกว่าสิ่งเดียวเป็นต้นเหตุของผลลัพธ์สองอย่างที่ต่างกันมาก
ใช้ 坐也不是,站也不是 และ 进也进不得,退也退不得 เพื่อบรรยายความรู้สึกติดขัดเมื่อไม่มีทางเลือกไหนดีเลย
ใช้ 闲着也是闲着 เพื่อบอกว่าสถานการณ์ยังไงก็ไม่ไปไหน สู้ทำอะไรที่มีประโยชน์ดีกว่า
ใช้ 也许 สำหรับการคาดเดาแบบเป็นกลาง และ 恐怕 สำหรับการคาดเดาสิ่งที่คุณไม่อยากให้เกิด
พูด 有的是 เมื่อมีบางอย่างเหลือเฟือ มักใช้บอกให้คนอื่นไม่ต้องห่วง
ใช้ 于是 และ 便 เพื่อเล่าว่าเกิดอะไรขึ้นต่อไปเพราะสิ่งที่เกิดก่อนหน้า
ใช้ 真有你的 เพื่อชื่นชมฝีมือของใครบางคน หรือแซวเขาที่ทำอะไรที่น่าประหลาดใจ
เริ่มจากประโยคบอกเล่าสั้น ๆ คำถามที่ใช้ 吗 การปฏิเสธด้วย 不 และ 没有 และการแสดงความเป็นเจ้าของด้วย 的 ประโยคพื้นฐานมักเรียงประธาน–กริยา–กรรม เช่น 我喝水 หมายถึง “ฉันดื่มน้ำ” ฝึกแต่ละรูปแบบด้วยประโยคที่เปลี่ยนคำแล้วนำไปใช้ได้
ใช้ตัวกรองระดับเพื่อหาบทเรียน แล้วฝึกตามตัวอย่างและแบบฝึกที่มี ตัวกรองรวมเนื้อหาถึงระดับที่เลือก หน้านี้เป็นชุดคำอธิบายและแบบฝึก ไม่ใช่เครื่องมือตรวจไวยากรณ์ข้อความที่คุณส่ง