Trật tự câu tiếng Trung cơ bản
Xây dựng những câu cơ bản chắc chắn bằng cách đặt người, thời gian, địa điểm, hành động và đối tượng theo trật tự tự nhiên.
Ngữ pháp
Giải thích ngữ pháp ngắn gọn theo cấp HSK, kèm bài tập điền chỗ trống để luyện tập.
Xây dựng những câu cơ bản chắc chắn bằng cách đặt người, thời gian, địa điểm, hành động và đối tượng theo trật tự tự nhiên.
Sử dụng ba động từ quan trọng nhất cho người mới học để biểu thị thân phận, sự sở hữu và vị trí.
Biến một câu bình thường thành câu hỏi có-không mà không thay đổi trật tự từ.
Hỏi ai, cái gì, ở đâu, như thế nào và bao nhiêu mà không cần thêm cấu trúc nghi vấn phức tạp.
Tạo những câu hỏi có-không ngắn gọn như 好不好 và 去不去 mà không dùng 吗.
Chọn cách phủ định cơ bản phù hợp cho thói quen, kế hoạch, sự sở hữu và hành động đã hoàn tất.
Cho biết đồ vật thuộc về ai và gắn các mô tả đơn giản bằng 的.
Đếm người và đồ vật bằng mẫu lượng từ cơ bản.
Đặt các từ chỉ thời gian như 今天, 明天 và 现在 trước cụm động từ.
Mô tả địa điểm bằng 在 kết hợp với địa danh và từ chỉ vị trí như 左边 và 里面.
Dùng 很 để khiến các câu tính từ đơn giản nghe trọn vẹn.
Tạo các câu yêu cầu, mong muốn và xin phép thực tế bằng ba động từ năng nguyện cơ bản.
Nhận biết hai cách dùng cơ bản của 了: hành động đã hoàn tất và tình huống mới.
Đặt “đều” và “cũng” tự nhiên trong các câu tiếng Trung ngắn.
Nối người và sự vật, đồng thời nói bạn làm gì cùng với ai.
Dùng cách đưa chủ đề lên đầu đơn giản để nói tự nhiên hơn trong các cuộc hội thoại cho người mới học.
So sánh chiều cao, giá cả, khoảng cách, tốc độ và độ khó bằng mẫu 比 cốt lõi.
Nói về những nơi đã đến, món ăn đã thử và việc đã làm ít nhất một lần.
Phân biệt “đang làm ngay lúc này” với “vẫn duy trì một trạng thái”.
Chọn từ “hoặc” phù hợp cho câu trần thuật, danh sách và câu hỏi lựa chọn.
Nói “trước giờ học”, “sau giờ làm”, “trước khi đến” và “sau khi ăn” bằng các từ chỉ trình tự tự nhiên.
Làm mềm lời yêu cầu và mô tả những lần thử nhanh bằng 一下.
Nhấn mạnh chi tiết của một sự việc đã biết trong quá khứ.
Nói về tuyến đường, khoảng cách và điểm xuất phát bằng ba từ chỉ địa điểm thiết yếu.
Chọn đúng từ “có thể” cho kỹ năng, khả năng và sự cho phép.
Nói các chuỗi hành động như đi mua đồ ăn, đến gặp tôi, ngồi xuống ăn và những chuỗi khác.
Học bổ ngữ kết quả qua đối chiếu tiếng Việt: 听懂, 找到, 做完, 看见, cùng phủ định 没 và khác biệt với khả năng.
Nói một việc kéo dài bao lâu và xảy ra bao nhiêu lần.
So sánh sự bằng nhau thay vì sự khác biệt.
Chọn dạng câu hỏi phù hợp cho câu hỏi có-không mở và lựa chọn trực tiếp.
Mô tả cửa đang mở, đèn đang bật, quần áo đang mặc và người đang ngồi hoặc đứng.
Nghe cách các trợ từ nhỏ ở cuối câu biến câu thành câu hỏi, lời đề nghị, cập nhật, sự mềm mại hoặc nhấn mạnh khẩu ngữ.
Phân biệt mô tả, cách thức và mức độ bằng ba trợ từ de.
Nắm được cách đưa tân ngữ lên đầu và câu bị động mà không xem chúng như đồ trang trí.
Xây dựng các câu nguyên nhân-kết quả rõ ràng để giải thích và đưa ra lý do.
Tạo câu nếu-thì cho kế hoạch, quy tắc và kết quả có khả năng xảy ra.
Nối hai sự kiện trong đó sự kiện thứ hai xảy ra ngay sau sự kiện thứ nhất.
Mô tả mối quan hệ “càng…, càng…”.
Mở rộng bổ ngữ kết quả vượt ra ngoài những cặp cơ bản.
Nói rằng có thể hiểu, không thể làm xong, có thể nhìn rõ và không thể vào.
Nhận biết bổ ngữ linh hoạt 起来 trong các câu thực tế.
Đối chiếu hai trợ từ chỉ thể cùng hướng về quá khứ nhưng có nghĩa khác nhau.
Giải thích thói quen, hướng dẫn và kế hoạch bằng trình tự rõ ràng.
Xử lý các câu cơ bản về ngoại lệ trước mẫu mở rộng HSK 4.
Hãy nói về việc ai đó vừa nghe vừa viết, vừa ăn vừa trò chuyện, hoặc vừa đi vừa nói.
Nói về sự cho phép, yêu cầu và hành động khiến người khác làm.
Tránh lỗi thường gặp là dùng 不 cho mọi phép so sánh phủ định.
Vượt ra ngoài câu đơn với thực ra, ngoài ra và ví dụ.
Dùng cấu trúc “tuy... nhưng...” để nối hai ý tương phản.
Phân biệt “chỉ cần” với “chỉ khi”.
Xử lý việc bao gồm và loại trừ bằng mẫu ngoại lệ đầy đủ HSK 4.
Mô tả các xu hướng ngày càng trở nên rõ ràng.
Tạo câu trau chuốt “không những... mà còn...”.
Tạo câu lập luận “vì điều này đúng nên...”.
Nâng cấp 因为...所以... thành cặp từ nối trang trọng hơn.
Nối các thành phần và mệnh đề trong tiếng Trung văn viết hơn.
Xử lý câu đưa tân ngữ lên trước và câu bị động dài hơn với bổ ngữ.
Đọc sự di chuyển, quay lại, tiếp tục và góc nhìn trong cụm động từ dài hơn.
So sánh lựa chọn, dữ liệu và tình huống ngoài 比 thường ngày.
Ôn tập ba trợ từ chỉ thể chính cùng nhau.
Xây dựng câu điều kiện dài mà không làm mất quan hệ.
Làm nổi bật phần quan trọng nhất của phát biểu.
Giúp bài luận, bản tóm tắt và ghi chú trang trọng mạch lạc hơn.
Giới thiệu các chủ đề trang trọng trong ý kiến, biểu mẫu và phần giải thích bằng văn viết.
Dùng từ vựng HSK 5 chính xác để sửa phát âm, báo cáo, hiểu lầm và thói quen.
Dùng 不只是...更是 để khiến phần giải thích tiếng Trung nâng cao có chiều sâu và sức thuyết phục hơn.
Dựng những câu nhượng bộ HSK 5 chắc hơn với 尽管, 仍然 và 还是.
Luyện tập 无论...都 cho các câu điều kiện nâng cao về quy tắc, thói quen và giá trị.
Dùng 除非...才 để nói rằng một kết quả chỉ có thể xảy ra trong một điều kiện cụ thể.
Dùng 一旦...就 cho chính sách, rủi ro và hành động bắt đầu sau một tác nhân kích hoạt.
Dùng 宁可...也不 để thể hiện sự lựa chọn kiên định trong tiếng Trung nâng cao.
Dùng 非得 để thể hiện sự khăng khăng, áp lực hoặc lựa chọn bắt buộc phải làm.
Dùng 要么...要么 để nêu các lựa chọn, sự đánh đổi và quyết định ở trình độ HSK 5.
Luyện tập các câu tương phản nâng cao với 反而, 却 và sự thay đổi kỳ vọng.
Dùng 从而 để xây dựng các câu nguyên nhân-kết quả HSK 5 mang tính văn viết.
Dùng 随着 cho các câu nâng cao về xu hướng, thời gian và sự phát triển.
Dùng 从...角度看 để làm cho các ý kiến nâng cao chính xác và công bằng hơn.
Dùng 在...方面 cho các mô tả và so sánh HSK 5 thận trọng.
Dùng 就...来说 để đưa ra nhận xét trang trọng về một chủ đề, nhóm hoặc trường hợp.
Hãy dùng 把...当作 và 把...看作 cho các câu phân loại nâng cao.
So sánh 被, 让 và 给 trong các câu bị động nâng cao mà không san phẳng sắc thái của chúng.
Luyện tập 看出来, 想起来, 说下去 và các bổ ngữ phương hướng trừu tượng khác.
Dùng các bổ ngữ kết quả nâng cao để nói một hành động đã trở nên rõ ràng, hoàn tất hay thành công hay chưa.
Luyện tập 做得到, 来不及, 受不了 và các cụm bổ ngữ khả năng khác.
Dùng các bổ ngữ mức độ như 得不得了, 得多 và 得要命 mà không lạm dụng 很.
Luyện tập các câu 把 trong đó trạng thái cuối cùng hoặc địa điểm là điều quan trọng.
Ôn lại cách 了 hoạt động khi các câu nâng cao có hơn một mệnh đề.
Dùng 连...都 để tạo các câu nhấn mạnh nâng cao chính xác và tự nhiên.
Dùng 并非 để phủ nhận một giả định trong các câu HSK 6 trang trọng.
Dùng 未必 để diễn tả sự bất đồng thận trọng và phán đoán xác suất ở HSK 6.
Dùng 无非 và 不过 để nói một việc thực chất chỉ là gì, thường với sắc thái hoài nghi.
Dùng 难免 và 免不了 để đưa ra nhận định tiếng Trung nâng cao, sát thực tế.
Dùng 不禁 để mô tả nâng cao về cảm xúc và phản ứng tự nhiên.
Dùng 得以 trong câu trang trọng nói về kết quả được tạo điều kiện và cơ hội được duy trì.
Dùng 非...不可 để diễn đạt sự cần thiết mạnh trong tiếng Trung nói và viết nâng cao.
Dùng 何况 để xây dựng lập luận thuyết phục ở trình độ HSK 6.
Dùng 不妨 cho những lời đề xuất tự nhiên, trau chuốt trong tiếng Trung HSK 6.
Dùng 所谓 để thảo luận về thuật ngữ, nhãn gọi và nhận định trong tiếng Trung nâng cao.
Dùng 所...的 để danh từ hóa trong tiếng Trung viết trang trọng.
Dùng 以...为 để xác định mục tiêu, nguyên tắc và tiêu chuẩn đánh giá trong tiếng Trung trang trọng.
Dùng 为...而 để diễn đạt mục đích trang trọng, sự hy sinh và hành động định hướng bởi giá trị.
Dùng 就...而言 để giới hạn phạm vi một cách trang trọng trong bài viết HSK 6.
Dùng 从...看 cho lập luận và diễn giải cô đọng ở trình độ HSK 6.
Dùng 在...前提下 cho các điều kiện trang trọng, chính sách và lập luận chặt chẽ.
Dùng 在...过程中 để mô tả những gì xảy ra trong quá trình học tập, thay đổi hoặc làm việc.
Dùng 由此可见 để làm rõ các kết luận trong văn viết trang trọng.
Dùng 总而言之 cho phần tóm tắt trang trọng và kết luận bài luận.
Dùng 换句话说 để làm rõ những lời giải thích trừu tượng ở HSK 6.
Dùng 而 trong văn viết ngoài cách dùng 而且 trong các câu tiếng Trung nâng cao.
Dùng 进而 để biểu thị diễn tiến trang trọng trong chuỗi nguyên nhân–kết quả.
Dùng 愈...愈 và 愈发 để tăng cường sắc thái trong văn viết nâng cao.
Dùng 一方面...另一方面 để tổ chức các so sánh và đánh đổi ở trình độ nâng cao.
Dùng 第 để biến số đếm thành số thứ tự như “thứ nhất”, “thứ hai”, và dùng 小 để gọi tên thân mật như 小王.
Thêm 们 sau 我, 你, 他, 她 để nói “chúng tôi”, “các bạn”, “họ”, và biết khi nào 们 được đặt sau danh từ chỉ người.
Nói được đồ vật ở đâu, như “trên bàn” hay “trong cặp”, bằng cách đặt 上, 下, 里, 外, 前 hoặc 后 sau danh từ.
Dùng đúng 我, 你, 您, 他, 她, 它 và 大家 ở vị trí chủ ngữ hay tân ngữ, biết khi nào dùng 您 lịch sự và chào cả nhóm bằng 大家.
Chỉ người, vật và nơi chốn bằng 这, 那, 这个, 这些, 这儿, 那里, và nói “một số” trong một nhóm bằng 有的, 有些.
Đếm người, đồ vật và số lần làm việc gì theo cách của tiếng Trung, với lượng từ đứng giữa số từ và danh từ: 三个人, 两本书, 去过一次.
Dùng 第 để biến số đếm thành “thứ nhất, thứ hai, thứ ba”, hỏi “thứ mấy?” bằng 第几, và biết khi nào tiếng Trung chỉ thứ tự mà không cần 第.
Nói và hỏi ngày tháng theo kiểu tiếng Trung, từ lớn đến nhỏ: năm 年, tháng 月, ngày 号 hoặc 日, rồi đến thứ 星期.
Học hỏi giờ, nói giờ hơn hoặc giờ kém, phân biệt thời điểm với thời lượng và đặt cụm thời gian trong câu tiếng Trung.
Dùng các động từ ly hợp thường gặp như 睡觉, 上课, 上班, 说话, 生病, và biết thành phần nào được chen vào giữa, thành phần nào không được đặt phía sau.
Nói những câu hoàn chỉnh không có chủ ngữ như 下雨了, 上课了, 有人找你, 请进, mà không thêm chủ ngữ giả “it” như tiếng Anh.
Nhờ, rủ và bảo người khác đừng làm gì bằng 请, 吧, 不要, 别, đồng thời chọn đúng giữa 不, 没 và 没有.
Bày tỏ cảm xúc mạnh bằng 太好了!, 真好吃!, 多漂亮啊!, và biết khi nào 太……了 mang nghĩa “quá (mức)” chứ không phải “thật là”.
Nói ai nhận được gì với các động từ như 给, 问, 教, 送, 告诉: động từ + người + vật, như 老师给我一本书.
Thêm 面 sau từ chỉ phương hướng để tạo thành danh từ chỉ vị trí hoàn chỉnh như 上面 “phía trên” hay 外面 “bên ngoài”, có thể đứng một mình.
Nói vị trí đồ vật với 左边 và 右边, chỉ đường với 往左 và 往右, và gọi tay trái, tay phải là 左手, 右手.
Lặp động từ (看看, 想一想, 休息休息) để hành động nghe nhẹ nhàng, thoải mái, và dùng 看了看 cho một hành động ngắn đã xảy ra.
Lặp tính từ theo kiểu AA (大大, 慢慢) hoặc AABB (高高兴兴) để miêu tả sinh động hơn, và gắn vào câu bằng 的, 地 hoặc 得.
Dùng 可能 trước động từ để nói một việc có thể xảy ra hoặc có thể đúng, và phân biệt nó với 可以 và 不可能.
Dùng 自己 để nói “bản thân mình”, nhấn mạnh ai đó tự làm việc gì, và dùng 自己的 để nói “của riêng mình”.
Nói “nóng thế này” với 这么热, “làm như thế này” với 这样做, “kiểu như thế” với 那样的, và “mỗi ngày” với 每天.
Đếm theo đơn vị vạn với 万, nói “rất nhiều” với 好多, và nói “hơn hai mươi” hay “hơn một tiếng” với 多.
Nói mình đã làm việc gì bao nhiêu lần với động từ + số từ + 次, và đặt tân ngữ đúng chỗ.
Nói “nhất” với 最, “đẹp biết bao!” với 多漂亮啊, và “lạnh quá!” kiểu khẩu ngữ với 好冷啊.
Nói việc gì sắp xảy ra với 要……了, 快要……了 hoặc 就要……了, và phân biệt với 已经……了 cho việc đã xảy ra rồi.
Dùng 从 để nói điểm xuất phát hoặc đường đi qua, và dùng 往 để nói hướng mà ai đó đang đi tới.
Dùng 给 để nói hành động hướng tới ai, như 给妈妈打电话, và dùng 跟 để nói mình làm việc gì cùng ai, như 跟朋友一起去.
Dùng 因为 với một nguyên nhân ngắn gọn, như 因为这件事 hay 因为生病, đặt trước động từ để nói điều gì đã gây ra sự việc.
Thêm 错, 懂, 好, 会 hoặc 完 sau động từ để nói hành động có kết quả thế nào: 写错, 听懂, 做好, 学会, 吃完.
Thêm 来 hoặc 去 sau động từ để chỉ hướng lại gần hay đi xa người nói, và thêm 上, 下, 进, 出, 过 hoặc 回 để chỉ hướng di chuyển.
Dùng động từ + 得 + tính từ để nhận xét ai đó làm việc gì như thế nào, như 他跑得很快 hay 你说得很对.
Miêu tả ở một nơi có cái gì và nó ở đó trong trạng thái nào, như 桌子上放着一本书 hay 门口站着两个人.
Dùng 老 + họ để gọi người lớn tuổi mà mình quen thân, và nhận ra 老 là tiền tố trong các từ như 老师, 老二.
Nhận biết và sử dụng các hậu tố 家 (画家), 员 (服务员) và 子 (桌子), và biết từ nào đi với hậu tố nào.
Nói vị trí các địa điểm bằng 东, 南, 西, 北 và 中间, và nói về các vùng miền bằng 北方, 南方, 东方, 西方.
Nói ai đó cần làm gì, nên làm gì, sẵn lòng làm gì hay phải làm gì bằng 需要, 应该, 该, 愿意 và 得.
Tách đúng các động từ như 见面 và 放假: đặt 了, 过 hoặc số lượng vào giữa, và thêm người bằng 跟.
Dùng đại từ nghi vấn trong câu không phải câu hỏi: 谁都知道 là “ai cũng biết”, 想吃什么就吃什么 là “thích gì ăn nấy”, và 吃点儿什么 là “ăn chút gì đó”.
Dùng 谁, 什么, 哪儿 và 怎么 trong câu trần thuật với nghĩa “ai cũng”, “gì cũng”, “… gì thì … nấy” hoặc “cái gì đó”, chứ không phải để hỏi.
Dùng 别人 để nói về “người khác” và 咱们 để nói “chúng ta”, luôn bao gồm cả người đang nghe.
Chọn đúng lượng từ cho đồ vật phẳng, đồ theo đôi, xe cộ, tiết học, câu nói, giá tiền, cân nặng và khắc (15 phút).
Lặp lại lượng từ, như 个个 hay 张张, để nói “cái nào cũng / ai cũng”, không có ngoại lệ.
Diễn đạt mức độ mạnh yếu, từ 有些, 比较 đến 挺, 特别, 极, và so sánh bằng 更, 还, 越来越.
Nói “chỉ”, “tổng cộng”, “khắp nơi” và “cùng nhau” bằng 只, 就, 只是, 一共, 到处 và 一块儿.
Diễn đạt việc vừa mới xảy ra, xảy ra muộn, kéo dài liên tục hay sắp xảy ra ngay bằng 刚, 才, 一直, 马上, 先 và 一会儿.
Thể hiện mức độ chắc chắn bằng 好像, 大概, 一定, nói việc bắt buộc bằng 必须, và nói “gần như” bằng 差不多, 几乎.
Dùng 为 để nói làm việc gì cho ai, 向 để chỉ hướng hoặc người mà hành động nhắm tới, và 关于 để nêu chủ đề được nói tới.
Nói mục đích làm việc gì, “để” hay “vì”, bằng 为了, 为 và 为了…而…, và phân biệt chúng với 因为.
Dùng 把 để nói bạn làm gì với một vật: đặt nó ở đâu (放在, 送到) hoặc nó thành ra thế nào (写完, 关上, 打扫得很干净).
Dùng 被 để nói điều gì đã xảy ra với một người hay vật, có hoặc không nói ai làm, và dùng 叫, 让 với ý tương tự trong khẩu ngữ.
Dùng 不是……吗 để nhắc ai đó một điều đã biết, khẳng định mạnh điều đó, hoặc tỏ ra ngạc nhiên khi sự việc không như mình nghĩ.
Đặt hai từ cùng chỉ một người hay một vật cạnh nhau, như 我们两个, 我自己 và 北京这个城市, để tạo thành một cụm từ.
Dùng 不A不B để nói “không quá A cũng không quá B” (不大不小) và nhận ra các cụm cố định như 不慌不忙, 不知不觉, 不见不散.
Dùng 在……看来 để đưa ra một ý kiến như là quan điểm của ai đó: 在我看来, 在老师看来.
Dùng 从……起 để nói một việc bắt đầu từ một thời điểm nào đó và kéo dài từ đó trở đi: 从明天起, 从下个月起.
Dùng 对……来说 để nói một việc đối với một người cụ thể thì thế nào: dễ, khó, mới mẻ hay quan trọng với họ.
Thêm 到, 住, 走 hoặc 上 sau động từ để cho biết kết quả: tìm thấy, giữ chặt, mang đi hay đóng lại.
Dùng 出, 起 và 下 sau động từ để chỉ kết quả: nghĩ ra (想出), nhớ ra (想起), giữ lại hoặc chứa được (写下, 坐得下).
Nói “rất”, “cực kỳ” sau tính từ bằng 得很, 极了 và 坏了: 好得很, 高兴极了, 累坏了.
Nói một việc đã xảy ra được bao lâu rồi, như 他来中国三年了 và 我们下课十分钟了.
Miêu tả người hay vật xuất hiện ở hoặc rời khỏi một nơi, như 家里来了一位客人 và 我们班走了两个同学.
Lặp lại động từ khi nó vừa có tân ngữ vừa có bổ ngữ, như 他说汉语说得很好 và 我看书看了两个小时.
Nói được ai đó dám hay không dám làm gì bằng 敢 và 不敢, đồng thời phân biệt 不敢 với 怕 và 不能.
Dùng 各 và 各种 để nói về từng thành viên hay đủ loại, 各位 để gọi lịch sự cả nhóm, 任何 với nghĩa “bất kỳ”, và 此 trong các từ trang trọng như 因此.
Đếm theo tá với 打, theo túi với 袋, đếm cây với 棵, máy móc với 台 và tranh với 幅, thay vì cái gì cũng dùng 个.
Nói “rất” bằng 十分, “càng … hơn” bằng 更加, “hơi, một chút” bằng 稍 và 稍微, “đặc biệt là” bằng 尤其, và cảm thán bằng 多么.
Nói tổng số bằng 共, “tất cả” bằng 全, “chỉ” bằng 光, 仅 và 仅仅, và mức tối thiểu bằng 至少.
Dùng 按时 để nói việc gì làm đúng giờ, và 从来不, 从来没…过 để nói mình không bao giờ làm hoặc chưa từng làm việc gì.
Dùng 将 như chữ “sẽ” trang trọng trong thông báo, tin tức, và 将要…了 cho việc sắp xảy ra.
Dùng 往往 để nói điều thường xảy ra trong một hoàn cảnh nhất định, 偶尔 để nói “thỉnh thoảng”, và biết khi nào phải dùng 常常.
Dùng 故意 để nói ai đó cố ý làm gì, và 互相 hay 相互 (trang trọng hơn) để nói mọi người làm gì cho nhau.
Dùng 难道…吗? để hỏi với ý ngạc nhiên, không tin, và 千万 để dặn dò ai đó thật kỹ, như 千万别忘了.
Dùng 自 và 由 để nói điểm bắt đầu, 当…的时候 để nói thời điểm, 随着 để nói sự thay đổi, và 等 với nghĩa “đợi đến khi…”.
Dùng 将 như 把 trong văn trang trọng, 由 để nói ai phụ trách việc gì, và 叫 hoặc 让 làm câu bị động trong văn nói giống 被.
Dùng 作为 để nói mình nói hay làm với tư cách gì, và 按 hoặc 按照 để nói mình làm theo quy định, kế hoạch hay thứ tự nào.
Dùng 此外 và 另外 để nói thêm một ý nữa, và dùng riêng 另外 với nghĩa “cái khác” hoặc “riêng ra”.
Dùng 甚至 để đẩy ý lên trường hợp bất ngờ nhất, và dùng 不过 để thêm một chữ “nhưng” nhẹ nhàng sau một nhận định.
Dùng 者 để chỉ “người làm việc gì đó”, 之 như chữ 的 trang trọng, 等 để kết thúc phần liệt kê, và 就是(了) để nói “cứ…, vậy thôi”.
Dùng các cụm 一A一B như 一模一样 và 一前一后 để nói “hoàn toàn, trọn vẹn” hoặc để miêu tả hai người, hai vật thành một cặp.
Dùng các cụm 无A无B như 无忧无虑 và 无缘无故 để nói hoàn toàn không có A, cũng không có B.
Dùng 有A有B để nói cả hai đều có, như 有说有笑, hoặc một nhóm có đủ loại, như 有大有小.
Dùng 来得及 để nói vẫn còn kịp làm gì đó, và 来不及 để nói đã không kịp nữa.
Dùng 说不定 để nói “biết đâu, có khi”, 不怎么 + động từ hoặc tính từ để nói “không… lắm”, và 不怎么样 để nói “chẳng ra sao”.
Dùng (这)就是说, 也就是说 và 换句话说 để nói lại một ý bằng lời dễ hiểu hơn hoặc nói rõ ý đó có nghĩa là gì.
Dùng 一 + lượng từ + 比 + 一 + lượng từ để nói một điều ngày càng tăng lên, hoặc trong một nhóm thì cái sau hơn cái trước.
Dùng 拿……来说 để chọn ra một ví dụ và dùng nó chứng minh cho một nhận định chung.
Dùng 再也不 để nói sẽ không bao giờ làm gì nữa, và 再也没(有) để nói từ một thời điểm trong quá khứ trở đi, việc gì đó không hề xảy ra nữa.
Nói được rằng dù cố thế nào việc gì đó vẫn không xảy ra, như 我怎么也睡不着 và 我怎么找都没找到.
Dùng 为了 + mục đích + 而 + hành động để nói ai đó làm gì vì một mục đích, như 他为了考上大学而努力学习.
Nói “chẳng có gì phải lo, phải khóc hay phải cãi” với 没什么好担心的, và hỏi vặn “có gì mà sợ?” với 有什么好怕的.
Dùng X是X,Y是Y để nói hai chuyện là riêng biệt, không nên lẫn lộn, như 工作是工作,生活是生活.
Nói được rằng việc gì đó muốn hay không cũng phải làm, như 去也得去,不去也得去.
Dùng 难道……吗? để tỏ ý ngạc nhiên hoặc không tin, như 难道你不知道吗? “Chẳng lẽ bạn không biết à?”
Dùng đại từ nghi vấn để khẳng định mạnh, như 谁不想去? “Ai mà chẳng muốn đi?” và 我哪儿知道? “Mình biết đâu được?”
Dùng hai lần phủ định để khẳng định mạnh, như 不能不去 “không thể không đi” và 没有人不知道 “ai cũng biết”.
Nói “A không bằng B” với 不如 và “so với…” với 跟……相比, như 我的汉语不如他好.
Nói được ai bảo, mời hay khiến ai đó làm gì, như 老师让我们读课文 và 这件事让我很高兴.
Nói số lượng và thời gian ước chừng với 大约 đứng trước số, 左右 đứng sau số, và 前后 đứng sau một mốc thời gian, như 春节前后.
Nhận biết và dùng hậu tố thanh nhẹ 头 trong danh từ thường ngày (木头), từ chỉ nơi chốn (里头) và danh từ mang nghĩa “đáng để làm” (没什么看头).
Dùng 彼此 để nói “lẫn nhau”, 如此 để nói “như vậy, đến thế”, 本 để nói “này (của chúng tôi)” trong văn phong trang trọng, và biết cách nói thường ngày tương ứng.
Chọn đúng lượng từ cho hoa, sao, bút, đám đông, máy bay, kính, tập phim… với 15 danh lượng từ của HSK 5.
Diễn đạt “quá”, “khá”, “cực kỳ”, “đặc biệt”, “thật là” đúng văn phong với 过于, 相当, 极其, 格外, 较 và 可…了 trong khẩu ngữ.
Kể việc mình từng làm với 曾经, việc đã xảy ra từ lâu với 早已, điều lúc nào cũng phải nhớ với 时刻, và ai đó hành động nhanh thế nào với 立刻, 连忙, 急忙.
Diễn tả điều trước sau không đổi với 始终, sự thay đổi từ từ với 渐渐, và điều sắp tới với 即将, 尽快, 早晚.
Nói “cố gắng, hết mức có thể” với 尽量 và “đích thân” với 亲自, đồng thời phân biệt 亲自 với 自己.
Đưa ra phỏng đoán dè dặt với 似乎 (“dường như”), miêu tả cảm giác với 仿佛 (“như thể”), và biết khi nào nên dùng 好像 cho tự nhiên.
Thể hiện thái độ chỉ bằng một từ: 毕竟 là “dù sao thì”, 居然 là ngạc nhiên, 果然 là “quả nhiên”, 的确 là “quả thật”, 简直 để nói quá, và 反而 là “ngược lại”.
Nói “đằng nào cũng” với 反正, “hoàn toàn không” với 根本, “tuyệt đối” với 绝对, “uổng công” với 白, “vừa đúng” với 刚好, và nhấn mạnh với 可.
Nói “từ khi” một sự việc trong quá khứ với 自从, “về phía” ai đó hay nơi nào đó với 朝, và “dọc theo” con đường, dòng sông với 沿着.
Nói rõ việc gì dựa trên cái gì: 凭 là “dựa vào” những gì mình có, 据 là “theo” một nguồn tin, còn 依据 là “căn cứ vào” quy định, sự thật.
Nối ý mạch lạc như người viết giỏi: rút ra kết luận với 可见, tóm lại với 总之, giả định với 假如, và nêu kết quả với 从而.
Dùng 像……似的 để nói một sự vật trông giống hay có vẻ như cái gì, ví dụ 像没听见似的 “cứ như không nghe thấy”.
Dùng A来A去, như 想来想去 hay 跑来跑去, để tả một hành động lặp đi lặp lại, qua lại nhiều lần, thường kèm theo kết quả ở vế sau.
Dùng A着A着, như 走着走着 hay 说着说着, để nói đang làm một việc thì bất ngờ xảy ra chuyện khác.
Hiểu và dùng được các cụm cố định như 没完没了, 没日没夜, 没大没小, đồng thời phân biệt với cụm 不A不B như 不大不小.
Dùng 说A就A, như 说走就走 hay 说变就变, để nói ai đó vừa quyết là làm ngay, hoặc một việc xảy ra trong chớp mắt.
Dùng 用不着 để nói không cần làm gì hoặc không cần dùng đến cái gì, và dùng 用得着……吗 để hỏi có thật sự cần thiết không.
Dùng (自从)……以来 để nói về khoảng thời gian từ một mốc trong quá khứ đến nay, và dùng 由……组成 để nói một thứ gồm những gì.
Đọc hiểu và tạo được các từ như 超大型, 多功能, 反方向, 无线, 亚热带, 准大学生 nhờ nắm được nghĩa mà mỗi tiền tố thêm vào.
Đọc hiểu và tạo được các từ như 现代化, 中式, 新型, 重要性 nhờ nắm nghĩa của từng hậu tố, và không còn nhầm 式 với 型.
Hiểu ba cách dùng thường ngày của đại từ 人家: chỉ người khác, chỉ một người cụ thể mà ai cũng biết là ai, và cách tự xưng nũng nịu thay cho “tôi”.
Đếm chìa khóa, giọt nước, hoa, cửa, cuộn giấy và tập sách bằng đúng lượng từ, và dùng 一番 cho một hành động làm kỹ lưỡng, tốn công.
Biết chọn giữa 特 “rất, cực” (khẩu ngữ), 异常 “vô cùng, khác thường” (trang trọng) và 较为 “tương đối” (trang trọng) để vừa đúng mức độ vừa đúng sắc thái.
Dùng 净 để phàn nàn ai đó chỉ toàn làm một việc, 一同 để nói mọi người cùng làm, và 大都 để nói “phần lớn trong số đó”.
Dùng 一时 cho việc nhất thời không làm được hoặc làm do bốc đồng, và 不时 cho hành động chốc chốc lại xảy ra.
Dùng 仍旧 và 依旧 để nói sự việc vẫn như cũ dù hoàn cảnh đã đổi, và 一向 để nói điều gì đó xưa nay vẫn luôn như vậy.
Dùng 一再 và 再三 để nói việc gì đó được làm hoặc xảy ra nhiều lần, và hiểu vì sao chỉ 再三 đứng sau động từ được.
Miêu tả cách một người hành động: không kìm được (不禁), vội vàng (赶忙), cất công vì ai đó (特地, 特意) hay lén lút (偷偷).
Dùng 恰好 cho sự trùng hợp may mắn, 倒是 cho điều bất ngờ hoặc kiểu “thì có…, nhưng…”, và 总算 cho “cuối cùng cũng” kèm cảm giác nhẹ nhõm.
Dùng 干脆 để đưa ra quyết định nhanh kiểu “thôi thì cứ…”, và 明明 để chỉ ra một sự thật rõ ràng mà ai đó làm ngơ.
Dùng 于 để chỉ thời gian, nơi chốn một cách trang trọng, 至于 để chuyển sang ý liên quan, và 因 để nêu nguyên nhân trong văn viết.
Dùng cấu trúc văn viết 除…外 để loại trừ một thứ (đi với 都) hoặc để bổ sung thêm (đi với 还, 也).
Thêm sắc thái hào hứng bằng 啦, giọng “hiển nhiên mà” hay nài nỉ bằng 嘛, và chấp nhận các khả năng bằng 也好 hoặc A也好,B也好.
Dùng 放着X不Y để chê ai đó bỏ qua một thứ tốt có sẵn ngay trước mặt, như thang máy, công việc hay cơ hội.
Xem tiếng Trung tạo cụm từ như thế nào: ghép các từ ngang hàng, thêm từ bổ nghĩa, thêm tân ngữ hoặc ghép chủ ngữ với vị ngữ.
Dùng 别的 và 其他 để nói về những vật, người và nơi khác.
Dùng 不用 và 不必 để nói một việc là không cần thiết.
Nối hai mệnh đề ngắn chỉ bằng một dấu phẩy và để ý nghĩa cho thấy chúng liên kết thế nào.
Kết thúc mệnh đề “nếu” bằng 的话 và nối kết quả bằng 就.
Dùng 都...了 để nhấn mạnh rằng đã muộn, đã nhiều hoặc đã đến một mốc nào đó, thường kèm sự ngạc nhiên hoặc sốt ruột.
Nói tần suất của sự việc bằng 经常, 常常 và 总是, và dùng 又 cho việc lặp lại đã xảy ra.
Dùng 该……了 để nói đã đến lúc làm gì, hoặc đã đến lượt ai đó.
Dùng 根据 để nói một sự việc, lựa chọn hay kế hoạch dựa trên điều gì.
Dùng 还 trong mệnh đề thứ hai để thêm một việc nữa mà ai đó đã làm, đang làm hoặc là.
Dùng 还是...吧 để đề nghị lựa chọn tốt hơn sau khi đã cân nhắc.
Nói ai đó hoặc cái gì đó trông thế nào, và điều bạn đoán ra từ đó, bằng 看起来 và 看上去.
Xếp nhiều từ bổ nghĩa trước danh từ theo trật tự mà người Trung Quốc mong đợi.
Nói ngày tháng, giờ, tuổi và giá tiền bằng một danh từ hoặc số từ đứng ngay sau chủ ngữ, không cần 是, và hỏi “thế nào?” chỉ bằng 怎么样.
Xem các từ tiếng Trung kết hợp thành cụm danh từ, cụm động từ và cụm tính từ như thế nào, và mỗi loại đứng ở đâu trong câu.
Nói giá tiền bằng tiếng Trung với 块, 毛 và 分, và biết khi nào có thể bỏ đơn vị cuối cùng.
Kết thúc một danh sách ví dụ bằng 什么的 để nói “vân vân” trong lời nói hằng ngày.
Dùng một hành động, một tính chất hoặc cả một cụm “ai đó làm gì” làm chủ ngữ của câu.
Dùng 喂 để nghe hoặc bắt đầu một cuộc gọi, và để gọi “này” nhằm thu hút sự chú ý.
Dùng 谢什么啊 và 急什么 để gạt đi lời cảm ơn, nỗi lo hoặc một ý kiến bạn không đồng tình.
Nói “không một cái nào” và “không chút nào” bằng 一...也/都 + 不/没.
Mở đầu câu bằng 一般来说 để nói điều thường đúng trong phần lớn trường hợp.
Nói một việc xảy ra nhanh thế nào bằng 不一会儿, và miêu tả sự thay đổi qua lại nhanh chóng bằng 一会儿……,一会儿……
Dùng 一起 trước động từ để nói mọi người cùng nhau làm việc gì đó.
Dùng 又……又…… để nêu hai tính chất hoặc hành động cùng lúc.
Dùng A有B那么/这么 + tính từ để hỏi hoặc nói A có đạt đến mức của B hay không.
Dùng 再 cho việc làm lại sau này, và dùng 再 và 就 để nối bước này với bước tiếp theo.
Dùng 走的走,留的留 để vẽ nên bức tranh sinh động về một nhóm người tản ra, người làm việc này, người làm việc kia.
Dùng 问这问那 khi làm một việc với nhiều thứ khác nhau, và 左想右想 khi làm một việc hết lần này đến lần khác.
Dùng 不吃白不吃 và 不看白不看 để nói một cơ hội miễn phí sẽ bị phí nếu bạn không tận dụng.
Dùng 不X不……,一X…… để nói bạn chỉ phát hiện ra điều bất ngờ khi thực sự làm X.
Dùng 不...也... cho nghĩa “dù không …” và 再...也... cho nghĩa “dù … đến mấy,” kết quả vẫn không đổi.
Dùng 不管怎样说 để gác các chi tiết khác sang một bên và quay lại điểm quan trọng nhất.
Dùng 不料 để mở đầu vế thứ hai khi sự việc diễn ra khác với dự đoán.
Dùng 不是……,而是…… để bác bỏ một ý và đưa ra ý đúng.
Dùng 不是……,就是…… để nói luôn là một trong hai thứ, hoặc để đoán giữa hai khả năng.
Ghép hai mệnh đề ngắn thành một, không có dấu phẩy và không có từ nối, như 有事打电话.
Dùng 到……为止 để đánh dấu điểm kết thúc của một khoảng thời gian, tổng số tính đến lúc đó, hoặc một hành động kéo dài cho đến khi đạt mục tiêu.
Dùng 东一件西一件 cho đồ vật vương vãi khắp nơi, và 你一句我一句 hoặc 左一个右一个 cho việc thay phiên và lặp đi lặp lại.
Dùng 凡是……,都…… để nói mọi thứ trong một nhóm, không có ngoại lệ, đều có cùng một kết quả.
Dùng 否则, 要不然 và 不然 để nói điều gì sẽ xảy ra nếu một việc không diễn ra.
Kẹp một tính từ vào 够……的 để nói cái gì đó thật là lạnh, mệt hay khó, kèm cảm xúc.
Dùng 还X呢 để trêu ai đó không xứng với danh xưng hay lời tự nhận, như 还大学生呢.
Dùng 好不容易 hoặc 好容易 trước động từ, thường đi với 才, để nói một việc chỉ xảy ra sau rất nhiều cố gắng.
Dùng 好你个 + tên để trêu hoặc giả vờ mắng người khiến bạn bất ngờ, giống như “Cái cậu này …!”
Thêm vế thứ hai với 好 hoặc 以便 để nói hành động thứ nhất giúp làm được điều gì.
Dùng 既……,又/也…… để nói một thứ có hai đặc điểm hoặc làm hai việc cùng lúc.
Dùng 看/瞧把你高兴得 hoặc 看你高兴的 để nhận xét, thường là trêu, về việc cảm xúc hiện rõ trên người ai đó.
Dùng 没有...就没有... để nói một điều là thứ làm cho điều khác trở nên khả thi.
Đáp lại bằng 那倒是 hoặc 那倒也是 khi ai đó nêu ra một ý bạn chưa nghĩ tới và bạn chấp nhận nó.
Nói 你忙你的吧 hoặc 你吃你的吧 để bảo ai đó cứ tiếp tục việc họ đang làm.
Chèn 大 hoặc 小 giữa số từ và lượng từ để nói “một bát đầy to” hay “một miếng nhỏ.”
Dùng 说什么也得 và 怎么(着)也得 để nói một việc nhất định phải xảy ra, bất kể trở ngại gì.
Dùng 算了 để bỏ một kế hoạch hoặc cho qua một chuyện, và 得了 để nói “đủ rồi,” “được rồi” hay “thôi đi.”
Thêm 透了 sau động từ hoặc tính từ để nói một việc đã trọn vẹn hoặc ở mức cực độ: ướt sũng, chín hẳn, tệ hết sức.
Dùng các mẫu như 能省一点是一点 để nói được bao nhiêu hay bấy nhiêu, dù ít đến đâu.
Dùng 万一 cho một khả năng ít xảy ra, thường là không mong muốn, và việc cần làm nếu nó xảy ra.
Dùng X到Y头上来了 để phản đối, thường nửa đùa nửa thật, rằng ai đó giờ lại nhắm hành động không hay vào bạn.
Dùng X就X(点儿)吧, như 贵就贵点儿吧, để chấp nhận một điểm trừ và cho qua.
Kết thúc câu bằng 就是了 để trấn an ai đó, hứa hẹn điều gì, hoặc nói “cứ làm X, có gì to tát đâu.”
Dùng X了就X了 cùng 没什么 hoặc 有什么…… để chấp nhận một việc đã xảy ra và nói rằng nó chẳng sao cả.
Dùng 吵什么吵 và 什么钱不钱的 để bảo ai đó đừng làm ầm lên, hoặc gạt đi chuyện tiền nong và cảm ơn giữa bạn bè.
Dùng 让我开心的是它,让我着急的也是它 để nói một thứ đứng sau hai kết quả rất khác nhau.
Dùng 坐也不是,站也不是 và 进也进不得,退也退不得 để miêu tả cảm giác bế tắc khi chẳng lựa chọn nào ổn.
Dùng 闲着也是闲着 để nói đằng nào tình hình cũng chẳng đi đến đâu, chi bằng làm việc gì đó có ích.
Dùng 也许 cho một phỏng đoán trung tính và 恐怕 cho một phỏng đoán về điều bạn không muốn xảy ra.
Nói 有的是 khi có thừa một thứ gì đó, thường để bảo ai đó đừng lo.
Dùng 于是 và 便 để kể điều xảy ra tiếp theo do việc trước đó.
Dùng 早(也)不X,晚(也)不X để than phiền rằng một việc xảy ra đúng vào lúc tệ nhất.
Dùng 这也不X,那也不Y để phàn nàn rằng ai đó từ chối hết thứ này đến thứ khác.
Dùng 真有你的 để khen tài của ai đó, hoặc trêu họ vì đã làm điều bất ngờ.
Dùng 爱去不去 và 爱吃不吃 để nói việc đó tùy người kia, và bạn sẽ không thúc ép thêm nữa.
Dùng 半信半疑 và 半工半读 để nói hai trạng thái khác nhau trộn lẫn, nửa này nửa kia.
Mở đầu bằng 不瞒你说, 老实说 hoặc 说真的 để báo hiệu điều sắp nói là thẳng thắn: một lời thú nhận, một ý kiến thật lòng hoặc một ý nghiêm túc.
Dùng 别看……,…… để nói điều gì đó bề ngoài trông một kiểu, nhưng sự thật lại khác.
Dùng 别提有多高兴了 và 别提多好吃了 để nói điều gì đó cực độ đến mức khó diễn tả bằng lời.
Dùng 不约而同 và 不翼而飞 để nói một kết quả xảy ra dù thiếu điều kiện hay hành động thông thường.
Trong khẩu ngữ, 不是 có thể mở đầu câu đáp với nghĩa “Không, khoan đã” hoặc “Từ từ”, còn 不是我说你 làm mềm lời phê bình thân tình theo sau.
Dùng 不亚于 (“không kém”), 仅次于 (“chỉ sau”) và 莫过于 (“không gì … hơn”) để so sánh trong tiếng Trung trang trọng.
Dùng 不知怎么办才好 và 不知如何是好 để nói bạn đang bối rối, không biết làm gì mới tốt.
Trong khẩu ngữ, 打 có thể mang nghĩa “từ” hoặc “kể từ”, đánh dấu nơi hoặc lúc bắt đầu, như trong 打明天起 và 你打哪儿来?
Dùng 东张西望 và 东奔西走 để nói một hành động tản mát về nhiều hướng hay nhiều nơi.
Dùng 动不动就 để phàn nàn rằng ai đó hoặc điều gì đó làm việc không mong muốn quá dễ dàng và quá thường xuyên.
Dùng 凡……(者),均(可)…… trong thông báo và quy định để nói rằng mọi người đáp ứng điều kiện đều có cùng quyền lợi hay nghĩa vụ.
Dùng 反过来(说) để nhìn cùng một ý từ phía ngược lại, và 退一步说 để lùi về một khẳng định nhỏ hơn, an toàn hơn.
Dùng 非亲非故 và 非驴非马 để nói thứ gì đó chẳng ra thứ này cũng chẳng ra thứ kia.
Sáu phó từ phủ định HSK 7–9: 不见得 “chưa chắc”, 绝不 “tuyệt đối không”, 无从 “không có cách nào”, 无须 “không cần”, 无可 “không thể” và 勿 “chớ”.
Dùng 值此……之际 để mở đầu bài phát biểu hay thư “nhân dịp …” và 向……致以…… để gửi lời chào, lời cảm ơn hay lòng kính trọng tới ai đó.
Tìm hiểu cách tiếng Trung lược bỏ chủ ngữ ở vế đầu khi chính chủ ngữ đó được nêu ở vế tiếp theo.
Dùng 该学习就学习,该玩就玩 để nói mỗi việc nên làm khi đến lúc của nó, không rườm rà hay do dự.
Dùng 归根到底 để chỉ ra lý do hay sự thật cơ bản nhất đằng sau một tình huống.
Dùng (你)还别说 để thừa nhận điều gì đó hóa ra tốt hơn hoặc đúng hơn bạn nghĩ.
Dùng 何 trong câu hỏi văn viết trang trọng như 何时 và 有何不同, và 怎么着 trong khẩu ngữ để hỏi “tính sao đây?” hoặc tỏ ra ngạc nhiên.
Dùng 何至于, 谈何 và 有何 để đặt câu hỏi tu từ trang trọng: “đâu đến mức ấy”, “sao có thể nói đến …” và “có … gì đâu?”
Dùng 忽冷忽热 cho những thay đổi đột ngột, khó đoán và 时好时坏 cho những thứ đổi qua đổi lại theo thời gian.
Dùng 话是这么说 để chấp nhận ý của người khác trước khi thêm “nhưng”, và 话(又)说回来 để quay lại trình bày mặt kia.
Dùng 或坐或站 để nói những người hay vật khác nhau ở những trạng thái khác nhau, và 或多或少 với nghĩa “ít nhiều”.
Dùng 看在X的面子上 để nói bạn đồng ý, tha thứ hay giúp đỡ vì nể trọng hoặc vì mối quan hệ với ai đó.
Dùng 可有可无 và 可长可短 để nói lựa chọn nào cũng được, hoặc điều gì đó không thật sự quan trọng.
Đáp lại bằng 可不, 可不是 hoặc 可不是嘛 để đồng tình mạnh mẽ với điều người khác vừa nói.
Dùng 连A带B để nói hai thứ đi cùng nhau thành một, như 连菜带饭, hoặc ai đó làm hai hành động cùng lúc, như 连说带笑.
Học cách đọc câu tiếng Trung dài kết hợp hai quan hệ, như quan hệ nhân quả nằm trong quan hệ chuyển ngoặt, bằng cách tìm tầng ngoài trước.
Dùng 乃 như chữ “là” trang trọng trong văn viết, trong tục ngữ, bài phát biểu và tuyên bố chính thức, như trong 失败乃成功之母.
Dùng 你看你 để trách nhẹ ai đó vì một sơ suất, và 真是的 để nói “Thật là!” khi có điều làm bạn bực mình.
Dùng 你说你一个X,…… để trêu hoặc trách nhẹ ai đó có hành vi không hợp với thân phận, như một sinh viên đại học mà không viết nổi một chữ đơn giản.
Tìm hiểu cách 后 tạo từ như 后工业时代 (“thời kỳ hậu công nghiệp”) và cách 亲 tạo từ như 亲民 (“gần gũi với dân”).
Học các thành ngữ 七A八B như 七嘴八舌, 七手八脚 và 七上八下, trong đó 七 và 八 có nghĩa “nhiều và lộn xộn”, không phải bảy và tám.
Dùng 任……也…… để nói dù ai đó làm gì hay tình huống mạnh đến đâu, kết quả vẫn không đổi.
Dùng 若干 trang trọng với nghĩa “một số” và lượng từ ghép 人次 để đếm lượt, như trong 接待游客十万人次.
Dùng 什么A的B的 trong khẩu ngữ để liệt kê vài ví dụ một cách thoải mái, như 什么画画的、跳舞的, nghĩa là “nào là vẽ tranh, nào là nhảy múa”.
Dùng 视……而定 trong tiếng Trung trang trọng để nói một quyết định phụ thuộc vào điều gì đó, như 视天气情况而定, “tùy theo thời tiết”.
Dùng (你)说到哪儿去了 để lịch sự gạt đi lời cảm ơn, xin lỗi, khen ngợi hoặc một suy đoán sai.
Sắp xếp đoạn văn tiếng Trung theo không gian (dẫn người đọc đi qua một nơi) hoặc theo logic (trước hết, thứ hai, cuối cùng; tóm lại).
Tìm hiểu cách người nói và người viết tiếng Trung phát triển đề tài hiện tại, và chuyển sang đề tài mới một cách mượt mà với 至于, 对了 và 另外.
Dùng 落得个两手空空, 弄得个手忙脚乱 và 说个明白 để thêm kết quả hay mức độ sinh động, khẩu ngữ sau động từ với 个.
Phân biệt hai thành ngữ trông giống nhau: 无A不B, như 无所不知, nghĩa là “tất cả, không ngoại lệ”, còn 无A可B, như 无话可说, nghĩa là “không có gì để …”.
Dùng 到这个地步 và 到这个份上 để nói tình hình đã đi xa đến mức đáng ngạc nhiên, nghiêm trọng hoặc khó cứu vãn.
Dùng 玩就玩个痛快 và 吃就吃个饱 để nói nếu đã làm việc gì thì nên làm đến nơi đến chốn.
Dùng 吃了睡,睡了吃 và 写了擦,擦了写 để mô tả hai hành động cứ quay vòng hết lần này đến lần khác.
Dùng 幸亏 hoặc 幸好 với 不然 hoặc 否则 để nói một điều may mắn đã xảy ra và giúp bạn tránh kết quả tệ hơn.
Mở đầu bằng 要我说 hoặc 要让我说 để nêu ý kiến hay lời khuyên của mình: “Theo tôi thì …”.
Dùng 要X有X,要Y有Y để nói ai đó hay nơi nào đó có đủ mọi thứ cần thiết, và 要X没X,要Y没Y để nói chẳng có gì cả.
Dùng ……,以至(于)…… để cho thấy điều gì đó đạt đến mức độ dẫn tới một kết quả đáng chú ý.
Dùng (在)工作之余 cho việc ai đó làm trong thời gian rảnh ngoài công việc hay học tập, và 高兴之余 cho một cảm xúc thứ hai bên cạnh cảm xúc đầu.
Dùng 这不 để chỉ vào điều đang xảy ra ngay lúc này chứng minh lời bạn vừa nói.
Dùng 这样一来 để dẫn vào kết quả của một thay đổi hay hành động vừa nhắc đến.
Học các thành ngữ 自A自B như 自言自语, 自给自足 và 自由自在, trong đó cả hai hành động đều do chính mình làm, với mình hoặc cho mình.
Ở đầu câu, 啊 thể hiện sự ngạc nhiên hoặc hỏi lại “hả?”, còn 嗯 nghĩa là “ừm, vâng” hoặc hỏi “hửm?” tùy theo thanh điệu.
So sánh hai sự vật theo lối viết gọn, như 多于去年 và 不少于八百字, hoặc sinh động hơn với 强过 và 胜过.
Muốn nói chênh lệch bao nhiêu, đặt số lượng ngay sau tính từ: 贵十块 “đắt hơn mười đồng”, 大两岁 “lớn hơn hai tuổi”, 晚了二十分钟 “muộn hai mươi phút”.
Trong câu trần thuật, 几 nghĩa là “vài” (几个人, 十几岁); 多 nghĩa là “hơn, mấy”, đứng trước lượng từ khi theo sau số tròn (二十多个) và đứng sau lượng từ với đơn vị chia nhỏ được (一个多小时, 三块多).
Trong câu 把 nâng cao, chủ ngữ có thể là sự vật hoặc sự việc (一场大雨把衣服淋湿了), và tân ngữ sau 把 có thể là người cuối cùng bật cười, lo lắng hay mệt mỏi (这个笑话把大家都逗笑了).
Trong câu 把, số lần hoặc khoảng thời gian đứng sau động từ (读了两遍), còn từ chỉ cách thức đứng sau tân ngữ, ngay trước động từ (轻轻地关上).
Dùng 把 + vật + động từ + 给 + người để nói tặng, nộp, cho mượn hay trả một vật cụ thể cho ai: 请把作业交给老师.
Câu 把 không thể kết thúc bằng một động từ trơ trọi: hãy kết thúc bằng động từ lặp lại (擦一擦, 看了看) hoặc bằng 了 (卖了, 忘了).
把 + tân ngữ + 一 + động từ chỉ một hành động nhanh dẫn đến việc khác, còn 把 + tân ngữ 1 + động từ + tân ngữ 2 thêm một tân ngữ thứ hai là bộ phận của hoặc gắn vào tân ngữ thứ nhất.
Dùng 巴不得 cho điều bạn háo hức mong xảy ra, và 恨不得 cho mong muốn cấp bách, thường cường điệu, mà bạn không thể thực hiện được.
Khi một người hay một vật đã được nhắc đến, tiếng Trung thường lược bỏ nó ở các vế sau thay vì lặp lại hoặc dùng 他 và 它.
Dùng 罢了 ở cuối câu để giảm nhẹ điều gì đó (“chỉ thế thôi”), thường đi với 只是, 不过 hoặc 无非; gặp 矣 trong văn cổ qua các cụm cố định như 足矣 và 为时晚矣.
帮忙, 游泳, 跳舞 và 跑步 là những từ động từ + tân ngữ có thể tách ra: 了, 过, từ chỉ thời gian và người được giúp đứng ở giữa.
Dùng 本来 để nói điều vốn đúng hoặc dự định lúc đầu trước khi tình hình thay đổi, và 本来就 để nói điều gì đó vốn dĩ là như vậy.
Dùng các giới từ trang trọng 本着 (nguyên tắc), 基于 (cơ sở), 鉴于 (tình hình), 经 (quá trình) và 依 (tiêu chuẩn) để nói quyết định hay hành động dựa trên điều gì; 鉴于 còn có thể nối cả một mệnh đề.
Để so sánh hai người làm việc gì đó ra sao, kết hợp 比 với bổ ngữ 得: 他比我跑得快 hoặc 他跑得比我快 đều nghĩa là “anh ấy chạy nhanh hơn tôi”.
Thêm 更 hoặc 还 trước tính từ trong câu 比 để nói B vốn đã có tính chất đó và A còn hơn nữa; 还 thêm sắc thái ngạc nhiên.
Để so sánh hành động kèm con số, đặt 早, 晚, 多 hoặc 少 trước động từ và số lượng sau động từ: 我比他早到了十分钟, 姐姐比我多吃了一碗饭.
Học ba từ chỉ định đặc biệt: 彼 trong văn chương nghĩa là “kia, bên kia”, 兹 trong văn bản thông báo nghĩa là “nay”, và 这么着 trong khẩu ngữ nghĩa là “thế này, cứ làm vậy đi”.
Sau 表扬, 批评, 感谢 hoặc 喜欢, nêu người rồi đến hành động mà bạn khen, phê bình hay cảm ơn họ.
别 + động từ bảo ai đó đừng làm gì; 别…了 bảo họ thôi đi, hoặc bỏ ý định.
Gạt qua trường hợp hiển nhiên bằng 别说 rồi đưa ra trường hợp cực đoan hơn với 连……都 hoặc 就是……也: 别说我,连老师都没做出来.
Đặt 并 trước 不 hoặc 没(有) để nói điều gì đó không đúng, dù người ta có thể nghĩ là đúng.
Trong tiếng Trung trang trọng, 与 nối danh từ, 并 nối cụm động từ, còn 而 nối tính từ.
Trong câu rút gọn, 不 A 不 B nghĩa là “không A thì không B”: 不见不散, 不去不行, 雨不停我们不出发.
不但不 / 不但没有……,反而…… nói điều được mong đợi đã không xảy ra mà điều ngược lại đã xảy ra: 雨不但没停,反而越下越大了.
Dùng tính từ + 得不得了 với nghĩa “cực kỳ”, 真不得了 với nghĩa “giỏi thật”, và 不得了了 như tiếng kêu hốt hoảng “Chết rồi!”
Dùng 不管 với từ để hỏi, lựa chọn A不A hoặc 还是 để nói kết quả vẫn như nhau trong mọi trường hợp, rồi thêm 都 hoặc 也.
Dùng 不仅 hoặc 不光 ở vế đầu và 而且, 还 hoặc 也 ở vế sau để bổ sung thêm một ý.
不是……,还…… cho biết ý thứ nhất còn chưa đủ và bổ sung thêm: 他不是一个人来的,还带了两个朋友.
Chồng thêm ý này lên ý khác trong tiếng Trung thân mật bằng ……不说,还……, như trong 这家饭馆菜贵不说,服务还特别慢.
Ngoài nghĩa chỉ thời gian, 才 còn có nghĩa “chỉ, mới” khi đứng trước một con số nhỏ, và 才…呢 hoặc 就 làm cho câu nói mạnh hơn: 我才不去呢 “Còn lâu tôi mới đi”, 就是他 “Chính là anh ta.”
Dùng các động lượng từ 场, 顿 và 趟 để đếm trọn một sự kiện, một bữa ăn hay một trận mắng, và một chuyến đi về.
Câu trần thuật (陈述句) nêu một sự thật theo trật tự từ bình thường và kết thúc bằng 。; dùng 不 hoặc 没 để phủ định, và thêm 吗 để biến thành câu hỏi.
Dùng 重新 khi làm lại việc gì đó từ đầu, và 再次 khi cùng một việc xảy ra thêm một lần nữa.
除非 nêu điều kiện duy nhất khả thi, còn 否则 hoặc 不然 cho biết điều sẽ xảy ra nếu điều kiện đó không được đáp ứng: 除非你提前报名,否则不能参加.
Dùng 此外 để thêm một ý nữa, và 甚至 để thêm một ý cực đoan hoặc bất ngờ, tiến xa hơn.
Bổ ngữ xu hướng kép gồm một từ chỉ hướng (进, 出, 上, 下, 回, 过, 起) cộng với 来 hoặc 去, đặt sau động từ: 走进来 “đi vào (về phía tôi)”, 跑出去 “chạy ra (xa khỏi tôi)”.
Dùng 从……来看 (hoặc 从……看来) để nêu căn cứ hoặc góc nhìn làm cơ sở cho một nhận định, như trong 从这件事来看,他是个很负责的人.
Dùng 从来不 cho việc ai đó không bao giờ làm, 从来没...过 cho việc chưa từng xảy ra, và dạng ngắn hơn 从不, 从没 trong lời nói và văn viết gọn gàng.
Với một vài tính từ ngắn như 大, 小, 高, 早 và 晚, tiếng Trung có thể so sánh mà không cần 比: 我哥哥大我三岁 nghĩa là anh trai tôi hơn tôi ba tuổi.
Nêu con số ước chừng theo hai cách: đặt 大概 trước con số (大概二十分钟), hoặc nói liền hai số kề nhau (两三天, 三四个, 七八岁).
Dùng 当然 cho điều hiển nhiên, 其实 cho sự thật đằng sau vẻ bề ngoài, và 终于 cho điều cuối cùng cũng xảy ra sau khi chờ đợi.
Dùng 当着 + người (+ 的面) khi làm việc gì trước mặt ai đó, và giới từ trang trọng 就 + chủ đề trước các động từ như 讨论 và 提出 với nghĩa “về, đối với”.
Sau 得, tiếng Trung có thể thêm cả một cụm động từ, một mệnh đề nhỏ hoặc một thành ngữ để chỉ kết quả: 高兴得跳了起来, 说得大家都笑了, 忘得一干二净.
Cụm chữ 的 gồm phần bổ nghĩa + 的 và lược bỏ danh từ: 我的 (của tôi), 大的 (cái to), 卖水果的 (người bán hoa quả), 妈妈做的 (món mẹ nấu).
Đặt 得要命 hoặc 得要死 sau tính từ hoặc động từ chỉ cảm xúc để cường điệu, giống như “muốn chết” hay “kinh khủng” trong tiếng Việt: 累得要命, 热得要死.
Nói 3.5 là 三点五, 1/3 là 三分之一, 50% là 百分之五十, và “gấp đôi” bằng 倍.
Chọn đúng phó từ chỉ mức độ trước tính từ: 很 bình thường, 非常 mạnh, 太 với nghĩa “quá”, 真 để cảm thán, và 有点儿 với nghĩa “hơi” mang ý không mong muốn.
Thành phần bổ nghĩa trong tiếng Trung luôn đứng trước: 定语 đứng trước danh từ (我的书, 三本书), còn 状语 đứng trước động từ hoặc tính từ (今天在家学习, 都很好).
Dùng 犯不着 để nói việc gì đó không đáng làm, và 犯得着…吗? để nói cùng ý đó dưới dạng câu hỏi tu từ.
Học mười bốn phó từ chỉ mức độ mang phong cách văn viết, chia thành ba nhóm: mạnh (颇, 大为, 分外, 尤为, 万分, 极度, 何等, 极力), nhẹ (略, 略微, 稍稍, 微) và tăng dần (越发, 愈加).
Học năm động từ trang trọng thường gặp trong thông báo và báo cáo: 予以 “dành cho (sự ủng hộ, khen ngợi)”, 有所 “ở mức độ nhất định”, 可谓 “có thể nói là”, 可否 “liệu có thể … không” và 除外 “trừ”.
Học mười phó từ tần suất nâng cao: 屡次/屡屡 “hết lần này đến lần khác”, 一连 “liên tiếp”, 连连 “liên tục, rối rít”, 一个劲儿 “cứ mãi”, 相继 “lần lượt”, 再度 “một lần nữa”, 时而, 时时 và 频.
Dùng 赶紧 và 赶快 khi làm việc gì đó nhanh chóng, không chậm trễ, và 忽然 cho điều xảy ra một cách bất ngờ.
Dùng 更不用说……了 để suy ra trường hợp hiển nhiên từ một trường hợp đáng ngạc nhiên: 这个字连老师都不认识,更不用说我们了.
还 nghĩa là “vẫn” (还没 = “chưa”), 正 cho biết hành động đang diễn ra đúng vào một thời điểm, còn 有时候 nghĩa là “đôi khi”; cả ba đều đứng trước động từ.
Dùng 和 + người khi cùng làm việc gì với ai, và 对 + người để chỉ lời nói hay thái độ hướng tới ai; cả hai đều đứng trước động từ.
Liệt kê hai hay nhiều hành động có thể xảy ra bằng 或……,或……, cách nói viết của “hoặc … hoặc …” hay “người thì …, người thì …”.
或是……,或是…… liệt kê hai hay nhiều khả năng trong câu trần thuật, giống 或者 nhưng trang trọng hơn một chút.
Mở đầu mỗi lựa chọn bằng 或者 để liệt kê hai hay nhiều phương án trong câu trần thuật: 周末我或者在家看书,或者去公园跑步.
假如 nghĩa là “nếu, giả sử” và trang trọng hơn 如果 một chút; rất hợp với tình huống tưởng tượng như 假如你是校长.
Đưa ra giả thiết trong tiếng Trung trang trọng bằng 假若 hoặc 假使, những “người họ hàng” văn viết của 如果: 假若明天下雨,运动会就改到下周举行.
Dùng 竟然 cho một việc đáng ngạc nhiên đã thực sự xảy ra, và 究竟 hoặc 到底 để gặng hỏi câu trả lời thật trong câu hỏi.
Dùng 即使 hoặc 就是 để giả định một trường hợp khó khăn, rồi dùng 也 để nói kết quả vẫn không đổi.
Khi làm phó từ ngữ khí, 就 nhấn mạnh điều gì đó đúng là như vậy (我就是王明), 还是 cho biết điều gì đó vẫn đúng bất chấp những gì đã xảy ra, còn 都…了 nghĩa là “đã … rồi”.
Dùng 眼 sau động từ chỉ việc nhìn để đếm số lần liếc: 看了他一眼, 多看两眼, 一眼就认出来.
Dùng 看来 sau một sự việc bạn nhận thấy để rút ra kết luận: 门关着,看来家里没人 “Cửa đóng, xem ra trong nhà không có ai.”
Mở đầu vế thứ hai bằng 可是, hoặc 可 ngắn gọn, thân mật hơn, khi điều nói sau trái với điều vừa nói.
Đếm hành động bằng 口 (một miếng, một ngụm), 回 (một lần), 遍 (một lượt, từ đầu đến cuối) và 声 (một tiếng gọi, một âm thanh).
Dùng 况且 để thêm một lý do cho quyết định, 加之 để thêm một nguyên nhân dẫn đến kết quả, 乃至 với nghĩa “thậm chí (cả cái lớn hơn)”, và 且 trong văn viết với nghĩa “và còn”.
老是 phàn nàn rằng một việc cứ lặp đi lặp lại, 通常 nói về nếp sinh hoạt bình thường, còn 时常 nghĩa là “thường xuyên” với sắc thái hơi văn viết.
Đặt 了 sau động từ thứ nhất để nói “xong việc này rồi”, và 就 trước động từ thứ hai cho việc tiếp theo: 我下了课就去图书馆.
Nêu một trường hợp cực đoan bằng 连……都/也……, rồi dùng 更 để nói điều đó càng đúng hơn với người hay sự vật khác.
离开, 完成 và 分开 là những từ dạng động từ + kết quả, có thể tách ra để chèn 得 hoặc 不 nhằm nói một việc có thể hay không thể xảy ra.
Học các phó từ cách thức 按说/按理 “lẽ ra, theo lẽ thường”, 不由得 “không kìm được”, 骤然 “đột ngột”, 截然 “hoàn toàn (khác)”, 日趋 “ngày càng” và từ dùng trong thông báo 特此 “nay xin”.
Học các phó từ cách thức cho biết một hành động được sắp xếp lúc nào hay ra sao: 趁机, 趁早, 专程, 就近, 如期, 照常, 照例, 照样, 一并 và 逐一.
Học các phó từ cách thức cho biết mức độ nỗ lực hay sức mạnh dồn vào một hành động: 拼命, 竭力, 尽情, 百般, 大肆, 火速, 一举, 一手 và 瞎.
Học các phó từ cách thức cho biết ý chí hay thái độ của một người: 擅自, 私自, 公然, 强行, 任意, 执意, 刻意, 有意, 毅然 và 断然.
Đếm sách bằng 本, cửa hàng bằng 家, thành viên gia đình bằng 口, quần áo bằng 件, con vật bằng 只, miếng bằng 块, tiền bằng 元, và đồ uống bằng lượng từ mượn 杯.
Học mười lượng từ danh từ nâng cao: 枚 cho vật nhỏ, 则 cho tin tức và thông báo, 幢 cho tòa nhà, 截 cho đoạn, khúc, 缕 cho làn, sợi mảnh, 摊 cho vũng, 码 cho “chuyện”, 重 cho lớp, tầng, 宗 cho thương vụ và 丸 cho viên tròn nhỏ.
条 đếm vật dài và mảnh, 位 và 名 đếm người một cách lịch sự hoặc trang trọng, 间 đếm phòng, còn 包 đếm những thứ đựng trong túi hoặc gói.
Thêm 们 vào sau đại từ hoặc từ chỉ người để chỉ một nhóm, và thêm 边 vào sau 上, 前, 左 cùng các từ chỉ phương hướng khác để tạo thành từ chỉ nơi chốn có thể đứng độc lập.
Mở đầu vế sau bằng 免得 để nói hành động đó giúp tránh kết quả xấu nào, hoặc bằng 以防 (văn viết) để nói nó đề phòng vấn đề có thể xảy ra nào.
Học các phó từ tình thái tạo câu hỏi tu từ (何必, 何苦, 何不, 何尝), câu phỏng đoán (莫非) và câu chợt hiểu ra (难怪, 怪不得).
Học các phó từ tình thái thể hiện phản ứng trước kết cục của sự việc: 碰巧/恰巧 “tình cờ”, 偏偏 “lại cứ”, 好在 “may mà”, 竟 “không ngờ”, 愣 “cứ nhất quyết” và 反倒 “ngược lại”.
Học năm phó từ tình thái dùng để quyết định và đánh giá: 索性 “dứt khoát, thôi thì”, 未免 “hơi … quá”, 不免 “khó tránh khỏi”, và 宁愿/情愿 “thà”.
Học các phó từ tình thái giúp lời nhận định trở nên chắc chắn hoặc lời yêu cầu trở nên dứt khoát: 必定, 必将, 势必, 务必, 切, 万万, 终究, 分明 và 果真.
Khi có nhiều trạng ngữ đứng trước một động từ, tiếng Trung đặt thời gian trước tiên, sau đó đến các phó từ như 都 và 已经, rồi đến từ ngữ miêu tả và cụm giới từ, động từ đứng cuối.
Ở đầu câu đáp, 那 nghĩa là “vậy thì, nếu thế thì”; 但 là dạng ngắn của 但是, nghĩa là “nhưng”. Cùng với 虽然, 因为, 所以 và 还是, chúng dùng để nối các vế câu.
哪怕 và 就算 đưa ra một tình huống “cho dù”, còn 也 ở vế sau cho biết kết quả vẫn không thay đổi.
Cụm danh từ có thể miêu tả đặc điểm của chủ ngữ, có hoặc không có 是: 今天晴天, 我妹妹长头发, 他是个高个子, 这件衣服是新的.
Ghép số tiếng Trung từ 一 đến 千, chọn giữa 二 và 两, lấp chỗ trống bằng 零, và nói “một nửa”, “một rưỡi” bằng 半.
Với những thứ được đánh số theo dãy như tầng nhà, khối lớp, lớp học và ngày tháng, chỉ cần số + từ chỉ đơn vị là đã thể hiện thứ tự: 三楼 “tầng ba”, 二年级 “lớp hai”.
Trong tiếng Trung, sự vật chịu tác động của hành động có thể làm chủ ngữ mà không cần 被: 作业做完了 nghĩa là “bài tập làm xong rồi”.
Bắt đầu bằng nơi chốn, rồi dùng 有 + số + lượng từ + danh từ để nói ở đó có gì, hoặc 是 + danh từ để nêu tên thứ chiếm chỗ đó.
Dùng 却 sau chủ ngữ để cho thấy vế sau đi ngược với điều vế trước khiến bạn dự đoán.
Lặp lại cùng một động từ trong 让/叫你 + X + 你就 + X để dứt khoát bảo ai đó làm theo điều được yêu cầu, đừng cãi.
Dùng 然而 để mở đầu một vế đi ngược với điều nói trước đó, và dùng 而 để đặt hai chủ thể khác nhau cạnh nhau.
Dùng 若 và 倘若 làm từ “nếu” trong văn viết: điều kiện đứng trước, vế kết quả thường dùng 就, 便 hoặc (với 若) 则.
Học các phó từ phạm vi nâng cao mang nghĩa “tất cả” (皆, 均, 尽, 统统/通通, 一概, 概), mang nghĩa “chỉ” (唯, 唯独, 唯有, 无非) và 大体 “nhìn chung”.
Hai cụm động từ đứng cạnh nhau có thể mang nghĩa “nên” (我有事不能去), “nhưng” (他拿着书不看) hoặc “nếu” (你有问题可以问老师) mà không cần từ nối nào.
Lập luận từ trường hợp mạnh đến trường hợp yếu hơn trong tiếng Trung trang trọng bằng 尚且……,何况……: 大人尚且搬不动这个箱子,何况小孩子呢?
Đặt một nhận định vào khung 是…的 để nó nghe chắc chắn và thuyết phục: 这个问题是可以解决的 “Vấn đề này chắc chắn có thể giải quyết được.”
Đặt 来 giữa số tròn và lượng từ, như 十来个人 hay 三十来岁, để nói “khoảng, chừng”.
Dùng 首先 để mở đầu một danh sách, 其次 cho ý quan trọng thứ hai, và 然后 cho bước tiếp theo về thời gian.
Thêm 死了 hoặc 得厉害 sau tính từ hoặc động từ chỉ cảm giác để nói một trạng thái ở mức cực độ, như 累死了 và 冷得厉害.
Chủ ngữ đứng đầu, tân ngữ đứng ngay sau động từ; danh từ, đại từ hoặc cụm danh từ đều có thể đảm nhận vị trí nào cũng được, và chỉ trật tự từ mới cho biết ai làm gì.
Trong 主谓谓语句, vị ngữ là một cụm chủ ngữ + vị ngữ nhỏ: 今天 | 天气很好, 他 | 个子很高, 我们学校 | 学生很多.
Học bảy hậu tố tạo từ: 观 chỉ quan niệm, 鬼 tạo biệt danh trêu chọc, 界 và 坛 chỉ giới nghề nghiệp, 然 tạo từ chỉ cách thức, 为 tạo động từ mang nghĩa “trở thành/coi là” và 制 chỉ chế độ.
虽 là dạng một chữ, mang tính văn viết, của 虽然; nó thường đứng sau chủ ngữ, và vế sau chuyển ý bằng 但, 可, 却 hoặc 也.
Dùng 虽说 như một 虽然 sinh động, đậm chất khẩu ngữ, vế sau có 但 hoặc 可: 虽说已经到了春天,可天气还是很冷.
替 là làm việc gì đó cho ai hoặc thay cho ai, 同 nghĩa là “với” giống 跟, còn 较 nghĩa là “so với” trong văn viết.
Học mười ba phó từ thời gian mang phong cách văn viết: 向来/历来 “xưa nay”, 即/随即/即时 “ngay lập tức”, 届时 “đến lúc đó”, 一经 “một khi”, 就此 “đến đây”, 暂且/姑且 “tạm thời”, 尚 “vẫn còn”, 尽早/早日 “càng sớm càng tốt”.
Sắp xếp một câu chuyện hay một bài kể theo trình tự thời gian: mở đầu mỗi bước bằng một từ chỉ thời gian, và nối các bước bằng 起初, 后来, 接着 và 终于.
Đặt 天, 年, 岁, 点, 分, 号 và 日 ngay sau số để nói bao lâu, bao nhiêu tuổi, mấy giờ và ngày nào, không cần 个 ở giữa.
Thêm 得了 (de liǎo) hoặc 不了 (bu liǎo) sau động từ để nói một việc có thể xảy ra hay có thể làm xong hay không.
Lặp lại động từ quanh 都不 hoặc 都没 (看都不看, 想都没想) để nhấn mạnh rằng ai đó đến hành động nhỏ nhất, dễ thấy nhất cũng không làm.
Dùng động từ + 什么(就)是什么 để chấp nhận bất cứ thứ gì đến mà không kén chọn: 你点什么就是什么, 他说什么就是什么.
Trong động từ 1 + 着 + động từ 2, động từ thứ nhất có 着 miêu tả cách thức hoặc trạng thái khi thực hiện hành động chính (động từ 2): 笑着说, 站着吃饭, 走着去.
Vị ngữ (谓语) nói điều gì đó về chủ ngữ: cụm động từ cho biết chủ ngữ làm gì, cụm tính từ miêu tả chủ ngữ, và cả hai đều không cần thêm “là”.
Cụm động-bổ là động từ cộng một từ đứng sau cho biết kết quả, phương hướng, khả năng hoặc mức độ của hành động; ở HSK 3 bạn cần nhận ra cả bốn loại.
Cụm động-bổ (动补短语) là động từ cộng một từ đứng sau cho biết kết quả, phương hướng, trạng thái hoặc số lượng của hành động: 做完, 走进来, 跑得很快, 等了一个小时.
Động từ + 不得 nghĩa là việc gì đó không được hoặc không nên làm (急不得, 关不得), còn động từ + 得 cho biết làm việc đó thì không sao.
Các động từ mang nghĩa trao cho có thể kèm 给 ngay sau, rồi đến người, rồi đến vật: 送给他一本书, 借给我一支笔, 还给你.
Để miêu tả danh từ bằng một hành động, đặt cụm động từ hoặc chủ ngữ + động từ trước danh từ và thêm 的: 来的人, 学汉语的学生, 妈妈做的菜.
Dùng các từ chỉ đồ đựng 碗 và 盘 làm lượng từ để đếm thức ăn theo bát và theo đĩa.
Nêu lý do cho một quy định hoặc biện pháp phòng ngừa trong tiếng Trung trang trọng bằng 为(了)……起见, như trong 为了安全起见,请不要在楼梯上奔跑.
Đặt 为的是 ở vế thứ hai để giải thích mục đích của hành động vừa nêu: 他每天六点起床,为的是多读一会儿书.
为什么 hỏi lý do; nó đứng sau chủ ngữ, trước động từ, và câu trả lời thường bắt đầu bằng 因为.
Nói rằng kết quả vẫn như nhau dù việc gì đó có xảy ra hay không, theo cách trang trọng: 无论成功与否,我们都应该认真对待.
Dùng 无论如何 + 都/也 cho ý “dù thế nào cũng” một cách dứt khoát, 无论如何也 + phủ định cho ý “cố mấy cũng không được”, và 无论如何, ở đầu câu với nghĩa “dù sao thì, đằng nào thì”.
Thừa nhận một điểm rồi chuyển ý bằng cách lặp lại một từ quanh 是, như trong 好看倒是好看,就是太贵了.
X归X,Y归Y tách bạch hai việc (朋友归朋友,规定归规定), còn X归X đứng một mình thì thừa nhận một điểm trước khi nói “nhưng” (贵归贵,味道真不错).
Dùng động từ + 来 + động từ + 去 cho việc làm đi làm lại, rồi 都是 hoặc 就是 để nói lần nào kết quả cũng như nhau.
Lặp lại một từ quanh 是 để thừa nhận điều gì đó là đúng, rồi thêm 就是, 不过 hoặc 但是 để nêu vấn đề.
Đặt 向 + hướng, nơi chốn hoặc người trước động từ chuyển động để nói hành động hướng về đâu: 向前走, 向左转, 向我跑过来.
Dùng cặp cụm từ trang trọng 想X之所想,急X之所急 để khen người biết thấu hiểu nhu cầu của người khác và nhanh chóng ra tay giúp đỡ.
Dùng 选 hoặc 收 + người + 当, 做 hoặc 为 + vai trò để nói ai đó được chọn hoặc được nhận làm gì, ví dụ 选他当班长.
Dùng 要是 như chữ “nếu” trong khẩu ngữ, thường có 的话 sau điều kiện và 就 trước kết quả.
Đặt 也 ngay trước động từ của vế thứ hai để nói “cũng”, và dùng 还 khi cùng một người nói thêm một điều nữa.
Dùng X也好,Y也罢 để nói rằng dù trường hợp nào thì kết quả vẫn như nhau, và dùng riêng 也罢 để miễn cưỡng chấp nhận: “thôi, cũng được”.
Lặp lại số từ + lượng từ, như 一个一个 hoặc 一张一张, để nói hành động diễn ra lần lượt từng đơn vị: từng cái một, từng bước một, ngày qua ngày.
Mượn các danh từ như 脸, 手, 盒, 屋子 và 桌子 làm lượng từ để nói “một hộp …” hoặc “đầy cả mặt, cả phòng, cả bàn …”.
Nêu hành động trước, mục đích sau bằng 以: 学校延长了图书馆的开放时间,以满足同学们的学习需要.
Nêu hai hoặc ba lý do cho một quyết định bằng 一来……,二来……(,三来……), hoặc bằng cách nói trang trọng hơn 一则……,二则…….
Nối nguyên nhân và kết quả trong một vế câu ngắn gọn của văn viết bằng 因……而……, như trong 比赛因下雨而推迟.
Đọc và viết thông báo trang trọng với (因)……,故……, trong đó 故 nghĩa là “vì vậy” và 因 nghĩa là “do, vì”.
因而 dẫn ra kết quả trong văn viết, giống 所以 nhưng trang trọng hơn, và có thể đứng sau chủ ngữ của vế kết quả.
一时……一时…… miêu tả sự việc thay đổi qua lại giữa hai trạng thái: 天气一时冷一时热, 心情一时好一时坏.
Dùng lượng từ động tác 通 (tòng) sau động từ để chỉ một hồi hành động kéo dài, thường ồn ào hoặc tùy tiện: 乱说一通, 夸了一通, 找了一通.
Nói điều gì đó chẳng đáng xem, đáng ăn hay đáng bàn bằng cách nói thân mật 没什么看头儿 hoặc câu hỏi tu từ 有什么看头儿?
Dùng giới từ 由于 với cụm danh từ, như trong 由于天气原因,比赛推迟了, để nêu nguyên nhân của sự việc một cách trang trọng.
有着 là cách nói “có” trang trọng cho những thứ trừu tượng như lịch sử, ước mơ; còn động từ + 有 (写有, 印有, 刻有) cho biết trên vật gì đó có viết, in hoặc lắp gì.
Dùng giới từ 与 như một dạng trang trọng hơn của 跟 hoặc 和: 与……联系, 与……有关, 与……相比.
Gạt bỏ một lựa chọn và dứt khoát chọn lựa chọn khác bằng 与其……,宁可……, như trong 与其在家里干等,我宁可出去找找.
Nói điều đang xảy ra ngay lúc này bằng 在 hoặc 正在 trước động từ, thêm 呢 ở cuối cho giọng điệu khẩu ngữ thân thiện, hoặc chỉ dùng 呢.
Ngoài nơi chốn thật, 在…上 giới hạn một lĩnh vực (在学习上), 在…下 nêu điều kiện hoặc sự giúp đỡ (在老师的帮助下), còn 在…中 nêu một quá trình hay sự kiện (在旅行中).
Tạo cụm phương vị như 桌子上 và 教室里 (danh từ + từ chỉ phương vị), và cụm giới từ như 在学校 và 和朋友 đứng trước động từ.
Dùng 怎样 để hỏi việc gì được làm như thế nào, ai đó nghĩ gì về điều gì, và người hay vật đó thuộc kiểu nào.
Bốn phó từ ngữ khí thường ngày: 只好 (đành phải), 差点儿 (suýt nữa), 正好 (vừa đúng lúc) và 确实 (quả thật, đúng là).
Học bốn từ nối tổng kết và cách dùng từng từ: 总的来说 để đánh giá chung, 概括来说 để nêu các ý chính, 简而言之 với nghĩa “nói tóm lại”, và 综上所述 cho phần kết luận của bài luận.
Nói “dù cho … vẫn …” trong tiếng Trung trang trọng bằng 纵然 hoặc 纵使, như trong 纵然困难再多,我们也要把这项工作完成.
Bắt đầu với câu ngắn, câu hỏi dùng 吗, phủ định với 不 và 没有, và sở hữu với 的. Câu cơ bản thường theo chủ ngữ–động từ–tân ngữ: 我喝水 nghĩa là tôi uống nước. Học mẫu qua câu có thể thay từ và dùng lại.
Dùng bộ lọc cấp độ để tìm hướng dẫn, rồi luyện ví dụ và bài tập có sẵn. Bộ lọc bao gồm nội dung đến cấp đã chọn. Đây là thư viện hướng dẫn, không phải công cụ kiểm tra lỗi ngữ pháp cho văn bản bạn nhập.